魯人版（五四制）道德與法治六上2.1《我給自己畫個(gè)像》聽課評(píng)課記錄

魯人版（五四制）道德與法治六上2.1《我給自己畫個(gè)像》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《我給自己畫個(gè)像》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生展示一組自我介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的思考，導(dǎo)入新課。這種方式吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，主動(dòng)參與課堂。在講授過程中，張華老師語言生動(dòng)、形象，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出課程的核心要點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了具體的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中通過積極參與課堂活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自我認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、案例分析等方式，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己和他人有了更深入的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。此外，通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠樹立正確的自我認(rèn)識(shí)觀念，尊重他人，形成積極向上的人生態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，營造了一個(gè)積極向上的課堂氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成