魯人版（五四制）道德與法治八上5.2《財產(chǎn)留給誰》聽課評課記錄

魯人版（五四制）道德與法治八上5.2《財產(chǎn)留給誰》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：5.2《財產(chǎn)留給誰》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解財產(chǎn)繼承的相關(guān)法律規(guī)定。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備等，使教學內(nèi)容更加生動形象，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察，學生們在財產(chǎn)繼承知識方面達到了預期的學習目標，對相關(guān)法律規(guī)定有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確回答關(guān)于財產(chǎn)繼承的問題，對法律條款有一定的掌握。此外，學生們在討論和案例分析中展示了運用知識分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過引入真實案例和討論，引導學生思考財產(chǎn)繼承對社會和家庭的重要性，幫助學生樹立正確的價值觀。學生們在課堂互動中表現(xiàn)出對公平正義的關(guān)注，對他人權(quán)益的尊重。

總體來說，張華老師在《財產(chǎn)留給誰》這一課時的教學效果良好。學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，同時在情感態(tài)度價值觀方面得到了培養(yǎng)。然而，仍有一些方面可以進一步改進和提升，以使教學效果更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內(nèi)容的熟悉程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際進行教學，使得抽象的法律知識變得生動有趣，更容易被學生接受和理解。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學生主動提問，以提高他們的思考和表達能力。此外，教師在講授法律知識時，可以適當增加一些法律案例的分析，幫助學生更好地理解和運用法律知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張華老師的教學情況進行后續(xù)跟進。為了幫助張華老師進一步提升教學質(zhì)量，我建議學?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓和教學研討機會，讓張