北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《借助運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《借助運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《借助運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極參與討論，氣氛熱烈。

展開階段：教師采用講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師能積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度高，能主動(dòng)提問和分享自己的想法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極討論和解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。建議在后續(xù)教學(xué)中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律來解釋現(xiàn)象，掌握了相關(guān)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解運(yùn)算規(guī)律的概念和應(yīng)用，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行計(jì)算和解決問題。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)算規(guī)律解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。例如，可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和研究。其次，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。例如，可以增加課堂提問的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)實(shí)踐，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：教