歷史人教版九年級上冊（新編）《第1課古代埃及》（聽課評課記錄）

歷史人教版九年級上冊（新編）《第1課古代埃及》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課古代埃及

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，還有自制的歷史小視頻，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示埃及金字塔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明的特點，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法，詳細講解了古埃及的歷史、文化和科技成就，同時也讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講，課堂氛圍良好。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，互相交流討論。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史小視頻等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解古埃及的歷史、文化和科技成就，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對古埃及的歷史、文化和科技成就有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們對古埃及的歷史、文化和科技成就的理解和記憶情況較好。他們對古埃及的文明特點、重要歷史事件、文化遺產(chǎn)等知識點的掌握程度較高，能熟練地回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們還能運用所學(xué)知識進行分析和思考，如能結(jié)合地圖說明古埃及的位置和勢力范圍等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了古埃及的歷史、文化和科技成就，還激發(fā)了他們對歷史學(xué)科的興趣，培養(yǎng)了他們的歷史思維能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對古埃及文明的尊重和欣賞，對歷史人物和歷史事件有了更客觀、全面的了解，能夠從中汲取智慧，提高自己的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師對古埃及歷史、文化的深入講解，使學(xué)生們對古埃及有了全面的認識，同時通過討論、合作等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用多媒體技術(shù)，如播放古埃及的歷史短片，以更生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與回答問題，提高學(xué)生的思考和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察，以便了解教學(xué)改進的成效。同時，可以