教科版道德與法治八年級上冊10.3《正當防衛(wèi)與緊急避險》聽課評課記錄

教科版道德與法治八年級上冊10.3《正當防衛(wèi)與緊急避險》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.3《正當防衛(wèi)與緊急避險》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段新聞案例視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的思考。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解正當防衛(wèi)與緊急避險的概念和區(qū)別時，老師通過生動的案例和生活中的實例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了正當防衛(wèi)與緊急避險的重要性和注意事項。在布置作業(yè)時，老師設(shè)置了有關(guān)正當防衛(wèi)與緊急避險的情境題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析思考。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和互動頻率較高。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生之間的互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論時都能積極參與，互相協(xié)助。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過視頻案例、圖片動畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計了與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠理解和掌握正當防衛(wèi)與緊急避險的概念和區(qū)別，以及如何在實際生活中運用這些知識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對正當防衛(wèi)與緊急避險的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠明確區(qū)分正當防衛(wèi)和緊急避險，并了解各自的條件和限制。同時，學(xué)生們也掌握了如何在生活中運用這些知識，提高了他們的法律意識和自我保護能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認識到正當防衛(wèi)與緊急避險的重要性，以及遵守法律、保護自身和他人的權(quán)益的必要性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對正當防衛(wèi)與緊急避險有了更深刻的理解和認識，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對課程內(nèi)容有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析思考，培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識和自我保護能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生通過實踐活動來加深對知識的理解和記憶。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，教師在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，可以更多地將技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進行一次后續(xù)聽課，了解張華老師根據(jù)改進建議進行的教學(xué)調(diào)整和實施情況。同時，可以