部編版六年級下冊語文《匆匆》課時練習（含答案）

部編版六年級下冊語文《匆匆》課時練習一、選擇題1．下列詞語字形無誤的一項是（）A．赤裸裸一番鍛練機敏名義 B．驚羨幅度附合暄嘩附庸C．挪移蒸融幸而基業(yè)優(yōu)雅 D．消受堂皇薄弱涔涔鈕扣2．下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。3．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）。A．過去的日子如輕煙，被微風吹散了……B．柿子樹上掛著許多成熟的大柿子，像一個個紅燈籠。C．綠色的小腦袋輕輕搖擺，東張西望，好像在觀察新領地。D．像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里……4．“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！毕铝惺菍渲小皣@息”的理解，哪一項不是作者嘆息的原因（）A．嘆息時間在不經(jīng)意中匆匆而過。 B．嘆息自己在匆匆流逝的時間里無所作為。C．嘆息時間流逝得快，自己感到十分無奈。 D．嘆息自己忙碌中無心注意時間的流逝。5．下面加點的字注音完全正確的一項是（）A．頭涔涔（cén）淚潸潸（jīn） B．耽擱（gē）縹緲（piāo）C．綻放（dìng）赤裸裸（luǒ） D．挪移（nuó）絆倒（pàn）二、填空題6．疊詞能加強語氣，有利于表達強烈的感情。照樣子，在括號里填上恰當?shù)寞B詞。（匆匆）的腳步的臉龐的星星（輕輕悄悄）地挪移地離開地越過7．寫出下列詞語的反義詞?？仗摗斆鳌荨腔病?、語言表達8．按要求改寫句子。（1）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（2）所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?、婀娜的舞姿、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）__________________________________________________________________________________________（3）我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）貝多芬說：“我是來談一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述句）__________________________________________________________________________________________（5）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改成陳述句）__________________________________________________________________________________________9．讀課文第三自然段，選取平時的事物，再聯(lián)系你對時間的感悟，補全下面的小詩。（選做題）時間是怎樣的匆匆呢？的時候，日子；的時候，日子；的時候，日子。時間是匆匆的。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《匆匆》片段，做題。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。10．請為下面的字注音。凝挪遮伶11．“閃過”一詞形象地說明了時間的特點，選文中還有類似的詞語，請試著再摘錄兩個、。12．找出文中的一個擬人句，并說說這樣寫的好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．仿照文中劃橫線的句子，將下面的句子補充完整。聊天的時候，玩耍的時候，14．聯(lián)系生活實際，談談你讀完這段話的感受。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________按原文填空，再按要求做題。過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被_____________；我留著些什么痕跡呢？我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？你聰明的，告訴我，_____________？15．把文段補充完整。16．讀了這段話，我不禁想起了《長歌行》中的詩句“，”，所以我們要珍惜時間，奮發(fā)有為。17．選文是怎樣表達情感的？這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．我還知道其他表達真情實感的方法：

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“鍛煉”：通過體育活動增強體質。故“鍛練”的“練”錯誤。

B.有誤，“喧嘩”：形容聲音大而雜亂、嘈雜。故“暄嘩”的“暄”錯誤。

C.正確。

D.有誤，“紐扣”：扣子，纏繞、圈結、彎曲、拴系的結子打了扣子的細繩子。故“鈕扣”鈕錯誤。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。2．【答案】B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過去的日子(本體)比作輕煙、薄霧(喻體)。

B句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。

C句是比喻(暗喻)的修辭手法，把八兒肚子(本體)比作一面小鼓(喻體)。

D句是比喻(明喻)的修辭手法，把八千多日子(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里。(喻體)。

故答案為：B

【點評】考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。3．【答案】C【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過去的日子(本體)比作輕煙(喻體)。B句是比喻(明喻)的修辭手法，把成熟的大柿子(本體)比作一個個紅燈籠(喻體)。C句不是比喻的修辭手法，沒有喻體。D句是比喻(明喻)的修辭手法，把我的日子滴在時間的流里(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里(喻體)。

故答案為：C

【點評】考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

4．【答案】D【解析】【分析】考查結合語境理解詞語。“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”句中“嘆息”是嘆息自己忙碌中無心注意時間的流逝。選D。

故答案為：D

【點評】理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。5．【答案】B【解析】【分析】A項：淚潸潸jīn——shān

B項：正確

C項：綻放dìng——zhàn

D項：絆倒pàn——bàn

故答案為：B

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。6．【答案】紅紅；閃閃；匆匆忙忙；輕輕松松【解析】【分析】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“圓圓的臉龐”。中間為“地”，后面為動詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給動詞的特點，然后搭配，如"快速地越過"。

故答案為：紅紅、閃閃、匆匆忙忙、輕輕松松

【點評】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。7．【答案】充實；愚蠢；榮；果斷【解析】【分析】“空虛”：（形）里面沒有實在的東西或內容；不充實。根據(jù)其意思，近義詞是“充實”。“聰明”：（形）智力發(fā)達，記憶和理解力強。根據(jù)其意思，近義詞是“愚蠢”?！翱荨保嚎蓍?。草木失去水分或失去生機。根據(jù)其意思，近義詞是“榮”?！芭腔病保罕扔鳘q豫，拿不定主意。根據(jù)其意思，近義詞是“果斷”。

故答案為：充實、愚蠢、榮、果斷

【點評】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。8．【答案】（1）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（2）所到之處，人們不能不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（3）我遇到困難的時候，同學們總是熱情地幫助我。（4）貝多芬說，他是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（5）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞，這個句子中沒有反問詞，所以不需要去掉，其次，肯定詞“還有”變否定詞“沒有”，再次，去掉語氣詞“呢”，最后，問號變句號。

(2)肯定句改雙重否定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。這個句子本身就表示肯定語氣，所以只需要給它加上雙重否定詞“不能不”即可。

(3)病因：搭配不當。“虛心”指不自滿，不自大。不能夠與“幫助”搭配，所以應該去掉“虛心而”。

(4)這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗滿，不自大。不能夠與“幫助”搭配，所以應該去掉“虛心而”。

(4)這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號。②把第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

(5)這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞“難道”，其次，肯定詞“還能”變否定詞“不能”，再次，去掉語氣詞“嗎”，最后，問號變句號。

故答案為：（1）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（2）所到之處，人們不能不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（3）我遇到困難的時候，同學們總是熱情地幫助我。（4）貝多芬說，他是來談一首曲子給這位姑娘聽的。（5）你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗?！军c評】（1）、（5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）陳述句轉換為雙重否定句的方法，平時多做練習，培養(yǎng)語言表達能力。

（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（4）掌握引述句改轉述句的方法。注意標點和人稱，平時多練習，提高語言表達能力。9．【答案】快樂；從歡笑中過去；憂愁；從愁緒中過去；悲傷；從眼淚中過去【解析】【分析】按照文中的排比句再寫一組排比句。如：玩耍的時候，日子從小朋友們的歡笑聲中溜走；聊天的時候，日子從人們的喜怒哀樂中溜走；做題的時候，日子從我們的思考中溜走。

故答案為：快樂；從歡笑中過去；憂愁；從愁緒中過去；悲傷；從眼淚中過去【點評】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。【答案】10．níng；nuó；zhē；líng11．過得很快；跨過；溜走12．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。這樣形象地寫出了時間既可愛又頑皮，生動鮮活，富有感染力。13．日子從一張一合的嘴巴縫里過去了。；日子從游戲的歡樂聲中過去了。14．這段話讓我明白了時間流逝得很快，不知不覺間總是走掉了，我們要懂得珍惜時間，合理運用，把握住時間?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結合平日所積累的拼音進行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。

（2）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（3）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）本題考查了學生進行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結構特點，用詞特點等，然后根據(jù)特點進行仿寫。

（5）解答此題需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，能做到語意連貫，表述只要合理即可。10．考查學生對字音的掌握?！澳?的讀音是"níng”，意思是由氣體變成液體或由液體結成固體。“挪”的讀音是"nuó”，意思是移動?！罢?的讀音是"zhē”，意思是一物體處在另一物體的某一方位，使后者不顯露?！傲?的讀音是"líng”，意思是舊時指戲曲演員。

故答案為：níng、nuó、zhē、líng11．考查學生對詞語的理解?！伴W過"一詞形象地說明了時間過得很快的特點，選文中還有類似的詞語，如∶跨過、溜走。

故答案為：過得很快、跨過、溜走12．考查學生對擬人句的理解。閱讀句子“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉"可知，本句把太陽人格化了，這樣形象地寫出了時間既可愛又頑皮，生動鮮活，富有感染力。

故答案為：太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。這樣形象地寫出了時間既可愛又頑皮，生動鮮活，富有感染力。13．考查學生補充句子的能力。學生結合所給例句仿寫句子即可。示例∶聊天的時候，日子從話語里過去；玩耍的時候，日子從玩笑里過去。

故答案為：日子從一張一合的嘴巴縫里過去了。；日子從游戲的歡樂聲中過去了。14．考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可。示例︰這段話讓我明白了時間流逝得很快，不知不覺間總是走掉了，因此我們要懂得珍惜時間，合理運用，把握住時間。

故答案為：這段話讓我明白了時間流逝得很快，不知不覺間總是走掉了，我們要懂得珍惜時間，合理運用，把握住時間?！敬鸢浮?5．初陽蒸融了；我們的日子為什么一去不復返呢16．少壯不努力；老大徒傷悲17．選文將“日子”比作“輕煙”“薄霧”，運用比喻的修辭手法，形象生動地說明了時光易逝的特點?？疾榱怂季S拓展。18．運用反問、排比的修辭手法，如“我留著些什么痕跡呢？我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”等句子反復引起我們對時間流逝的思考，告訴我們要珍惜時間，努力向上。【解析】【點評】（1）考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題。這要求我們對