《毛澤東開辟井岡山道路》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史）

《毛澤東開辟井岡山道路》名師聽課評(píng)課記錄（新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)上冊(cè)歷史

教學(xué)主題或章節(jié)：《毛澤東開辟井岡山道路》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以講述毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義失敗后，率領(lǐng)部隊(duì)向井岡山進(jìn)軍的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，對(duì)井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建、毛澤東開辟井岡山道路的意義等內(nèi)容進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了毛澤東開辟井岡山道路的歷史意義，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間互相配合，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，直觀地展示了井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建過程，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、過程及意義，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。通過張華老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)毛澤東開辟井岡山道路的歷史意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建過程、毛澤東開辟井岡山道路的意義等歷史知識(shí)有了較為全面的掌握。在技能方面，學(xué)生通過討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，加深了對(duì)先烈的敬仰之情，培育了學(xué)生的愛國情懷。在討論毛澤東開辟井岡山道路的過程中，學(xué)生體會(huì)到了中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)人民的艱辛，認(rèn)識(shí)到了勝利的來之不易。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和專注度方面，仍有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)方法，成功地將《毛澤東開辟井岡山道路》這一歷史事件生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。課堂上，學(xué)生們的參與度和興趣都被有效地激發(fā)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源，使抽象的歷史事件變得具體而生動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力具有重要意義。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高課堂的互動(dòng)性。此外，對(duì)于一些歷史事件的解讀，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。在時(shí)間管理方面，可以適當(dāng)延長小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期教師專業(yè)培訓(xùn)，提高教師