一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8.1 小明的一天（10）》北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《8.1小明的一天（10）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1小明的一天（10）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個關(guān)于小明的一天的生活情境引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、操作等活動，掌握小明一天中的時間順序和相關(guān)數(shù)學(xué)知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問、回答、鼓勵等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握小明一天的時間順序、認(rèn)識時間單位等。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對小明的一天有清晰的時間認(rèn)識，能夠正確表達(dá)時間。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對時間知識點有了深入理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生對時間單位的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間管理，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。同時，鼓勵學(xué)生之間互相合作、分享，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都取得了較好的成果。但在課堂互動和教學(xué)技術(shù)使用方面，仍有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對教材內(nèi)容的理解深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是，張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計貼近生活實際的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，張老師可以嘗試更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時間里，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以便了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時，可以采取一些支