小學數(shù)學聽評課活動記錄

小學數(shù)學聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。在結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學生的問題。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生能夠在一個安靜的環(huán)境中學習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。學生在課堂上的積極參與和練習中的正確率都表明他們已經(jīng)掌握了所學知識。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法概念的理解較為清晰，能夠正確運用相關(guān)運算規(guī)則進行計算。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的表現(xiàn)顯示出他們對知識點的理解和記憶情況良好。此外，學生還能將所學知識應(yīng)用到實際問題中，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過引入生活中的實際問題，學生能夠感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。同時，教師在課堂上鼓勵學生相互幫助和討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中形成的積極情感態(tài)度價值觀得到進一步鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和激勵，使得學生在課堂上保持高度的參與度和積極性。此外，教師對教學內(nèi)容的深入把握和教學方法的選擇也值得肯定。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能跟上教學進度。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件等，以增加課堂的互動性和趣味性。此外，教師可以注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，通過設(shè)計一些開放性問題或案例，激發(fā)學生的思考和探索欲望。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為張華教師提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，可以鼓勵教師參加相關(guān)