初三教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄

初三教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：物理

班級(jí)/年級(jí)：初三1班

教學(xué)主題或章節(jié)：力的作用和反作用力

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)力的作用和反作用力的概念、定律講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開(kāi)階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握力的作用和反作用力的概念。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)力的作用和反作用力的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極討論，共同完成實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解答。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解力的作用和反作用力的概念、定律，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)力的作用和反作用力的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋一些物理現(xiàn)象。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)力的作用和反作用力的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地表述相關(guān)概念和定律。在實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。然而，部分學(xué)生在理解力的作用和反作用力的應(yīng)用場(chǎng)景方面仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生對(duì)力的作用和反作用力的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用方面存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，取得了一定的成效。建議教師在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師張偉對(duì)力的作用和反作用力的教學(xué)深入淺出，課堂組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。其次，針對(duì)部分學(xué)生在知識(shí)應(yīng)用方面存在的困難，建議教師在課后提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師可以考慮在課堂上引入更多的實(shí)際案例和物理現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解力的作用和反作用力的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)對(duì)比前后的教學(xué)效