冀教版數(shù)學九年級上冊24.1《一元二次方程》聽評課記錄

冀教版數(shù)學九年級上冊24.1《一元二次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：24.1《一元二次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解一元二次方程的基礎上，通過合作交流發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間的合作學習默契，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術手段的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了本節(jié)課的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程的概念、解法和應用有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生們對一元二次方程的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地列出方程、求解和應用。但對于一些復雜的一元二次方程，部分學生仍存在解法不規(guī)范、思路不清晰的問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠獨立解決簡單的一元二次方程問題，但解決復雜問題的能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識，有效促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和自主性，樂于與他人合作、交流，對數(shù)學學科產生了濃厚的興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學目標，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的成果。但在教學過程中，也存在一些問題，如部分學生對復雜方程的解決能力較弱，需要張老師在今后的教學中加強訓練和指導。同時，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活，師生互動充分，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師對一元二次方程的教學內容吃得透，能夠引導學生通過合作交流發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，對于復雜的一元二次方程，張老師可以多給予學生一些時間進行討論和練習，以便他們更好地理解和掌握解題方法。此外，可以適當增加一些實際應用問題，讓學生能夠更好地將所學知識運用到實際情境中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進行的教學調整和學生的學習效果。同時，可以組織教研組內的教師進行教學經(jīng)