探索小王子寓言故事的幼兒教育教案

摸索小王子寓言故事的幼兒教育教案TOC\o"1-2"\h\u17926第一章《小王子》：一部充滿教育意義的經(jīng)典之作 119099第二章《小王子》的主要故事內(nèi)容剖析 131804第三章從幼兒視角看《小王子》的獨(dú)特之處 11836第四章我的感受：《小王子》對(duì)幼兒教育的啟發(fā) 211538第五章引用《小王子》原文闡述教育觀點(diǎn) 213490第六章《小王子》在幼兒情感教育方面的價(jià)值 22443第七章以《小王子》為例的幼兒教育教案設(shè)計(jì)思路 3196第八章總結(jié)與對(duì)幼兒教育的展望 3第一章《小王子》：一部充滿教育意義的經(jīng)典之作《小王子》這本書(shū)呀，可是在全球都特別有名呢。它里面的故事就像一個(gè)個(gè)小小的寶藏，充滿了對(duì)人性、友情、愛(ài)情還有責(zé)任等好多方面的思考。比如說(shuō)，書(shū)中的小王子離開(kāi)自己的星球開(kāi)始旅行，這個(gè)情節(jié)就像是小朋友們離開(kāi)自己熟悉的家，去摸索外面的世界一樣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這能讓他們感受到勇敢摸索未知的魅力。而且書(shū)里那些簡(jiǎn)單又深刻的插畫(huà)，孩子們一看就特別感興趣。像小狐貍的形象，毛茸茸的特別可愛(ài)，很容易吸引幼兒的注意力，讓他們?cè)诳串?huà)的同時(shí)能慢慢去理解故事里的含義，這比單純的說(shuō)教可有用多了。第二章《小王子》的主要故事內(nèi)容剖析《小王子》的故事那可相當(dāng)有趣呢。小王子來(lái)自一個(gè)小小的星球，他的星球上有猴面包樹(shù)需要及時(shí)清理，不然就會(huì)把星球撐破。這就像小朋友在生活里，有些小問(wèn)題如果不及時(shí)解決，就會(huì)變成大麻煩。他還遇到了各種各樣奇怪的人，像只知道算數(shù)的商人，這可以讓幼兒明白，不能只追求物質(zhì)或者數(shù)字，生活中還有很多美好的情感。還有那朵驕傲的玫瑰花，小王子精心照顧她，這能讓幼兒懂得照顧和珍惜自己身邊的事物。比如說(shuō)我曾經(jīng)給幼兒園的小朋友講這個(gè)故事的時(shí)候，當(dāng)講到玫瑰花的部分，小朋友們就會(huì)聯(lián)想到自己家里的小花，然后說(shuō)要好好照顧它呢。第三章從幼兒視角看《小王子》的獨(dú)特之處從幼兒的視角來(lái)看，《小王子》有著獨(dú)特的魅力。它的文字簡(jiǎn)單易懂，畫(huà)面感很強(qiáng)。幼兒的思維比較直觀，這本書(shū)里描寫(xiě)的場(chǎng)景，像小王子在沙漠里行走，遇到蛇、狐貍這些情節(jié)，就像幼兒自己在玩一場(chǎng)冒險(xiǎn)游戲。我有一次在幼兒園的圖書(shū)角觀察，幾個(gè)小朋友在看《小王子》的繪本，他們看到小王子和狐貍對(duì)話的那一頁(yè)，就開(kāi)始模仿起他們的對(duì)話。狐貍說(shuō)“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)的狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要?！毙∨笥褌冸m然不能完全理解馴養(yǎng)的深刻含義，但他們能感受到這是一種特殊的關(guān)系，這種互動(dòng)性是其他很多書(shū)都沒(méi)有的。第四章我的感受：《小王子》對(duì)幼兒教育的啟發(fā)我讀完《小王子》之后，就覺(jué)得它對(duì)幼兒教育有著太多的啟發(fā)了。它教會(huì)孩子們要珍惜友誼。就像小王子和飛行員之間的友情，他們來(lái)自不同的地方，但是在沙漠里互相陪伴、互相幫助。在幼兒園里，小朋友們之間也會(huì)有小摩擦，這個(gè)時(shí)候我們就可以用這個(gè)故事告訴他們，真正的朋友是要互相包容的。還有責(zé)任的教育，小王子對(duì)自己星球的責(zé)任，他每天都要照顧星球上的事物。我們可以讓小朋友從照顧自己的小書(shū)桌開(kāi)始，收拾自己的玩具，這都是培養(yǎng)責(zé)任感的方式。我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)小男孩，以前總是不收拾玩具，給他講了小王子的故事后，他就開(kāi)始慢慢學(xué)著自己收拾了，還說(shuō)自己要像小王子照顧星球一樣照顧好自己的小天地呢。第五章引用《小王子》原文闡述教育觀點(diǎn)《小王子》里有好多話都特別適合用來(lái)闡述教育觀點(diǎn)。就像“眼睛是什么也看不見(jiàn)的。應(yīng)該用心去尋找?！痹谟變航逃校@是非常重要的。比如說(shuō)，我們?cè)诮绦∨笥颜J(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物的時(shí)候，不能只讓他們看圖片，而是要引導(dǎo)他們用心去感受動(dòng)物的特點(diǎn)。像小兔子的柔軟、小松鼠的機(jī)靈。有一次我們?cè)谡n堂上做動(dòng)物觀察的活動(dòng)，一個(gè)小朋友就說(shuō)小兔子的眼睛看起來(lái)很善良，這就是他用心去感受的結(jié)果。還有“你知道的—當(dāng)一個(gè)人情緒低落的時(shí)候，他會(huì)格外喜歡看日落?！边@就可以用來(lái)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注他人的情緒。如果班級(jí)里有小朋友不開(kāi)心了，我們就可以用這句話來(lái)提醒其他小朋友去關(guān)心他，陪他一起看看窗外的景色，讓他的心情好起來(lái)。第六章《小王子》在幼兒情感教育方面的價(jià)值在幼兒情感教育方面，《小王子》有著不可估量的價(jià)值。它能夠培養(yǎng)幼兒的同情心。比如書(shū)中那些星球上的奇怪人物，他們都有自己的可憐之處。像那個(gè)點(diǎn)燈人，不停地點(diǎn)燈熄燈，非常辛苦。小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事后，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同情。在我們幼兒園組織的一次角色扮演活動(dòng)中，小朋友們就把點(diǎn)燈人的故事演了出來(lái)，演點(diǎn)燈人的小朋友把那種無(wú)奈和辛苦表現(xiàn)得特別好，其他小朋友看了都紛紛表示要去幫助他。同時(shí)這本書(shū)還能讓幼兒感受到愛(ài)。小王子對(duì)玫瑰花的愛(ài)，那種雖然有爭(zhēng)吵但是又分不開(kāi)的愛(ài)，讓幼兒對(duì)愛(ài)的理解更加深刻。我看到過(guò)兩個(gè)小朋友在玩過(guò)家家的時(shí)候，模仿小王子和玫瑰花的相處模式，一個(gè)小朋友說(shuō)“我會(huì)像小王子愛(ài)玫瑰花一樣愛(ài)你”，這就說(shuō)明他們?cè)诠适吕飳W(xué)到了關(guān)于愛(ài)的表達(dá)。第七章以《小王子》為例的幼兒教育教案設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)以《小王子》為例的幼兒教育教案時(shí)，首先可以從吸引幼兒的興趣入手。比如在課程開(kāi)始的時(shí)候，播放一段《小王子》的動(dòng)畫(huà)片段，畫(huà)面里小王子的星球和可愛(ài)的小狐貍肯定會(huì)讓小朋友們目不轉(zhuǎn)睛?？梢蕴岢鲆恍┖?jiǎn)單的問(wèn)題，像“小朋友們，你們看到小王子的星球上有什么呀？”讓小朋友們積極參與回答。接著，開(kāi)始講述故事里的重點(diǎn)情節(jié)，比如小王子和玫瑰花的故事，在講述的過(guò)程中，可以讓小朋友們分組討論，如果自己是小王子會(huì)怎么對(duì)待玫瑰花呢？這能鍛煉他們的思考能力。之后，還可以讓小朋友們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己心目中的小王子星球，把故事里的元素，像猴面包樹(shù)、火山等畫(huà)出來(lái)。通過(guò)回顧