2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（32篇）

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（32篇）

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選32篇）

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，由剛踏入教師工作時(shí)對(duì)周圍的新鮮感，

對(duì)新挑戰(zhàn)的興奮感，慢慢在轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。

還記得起初踏入學(xué)校，幻想著孩子們一張張可愛(ài)、天真的笑容,

幻想著不可侵犯的教師威嚴(yán)，幻想著輕松活潑的工作氛圍和次序井

然的教學(xué)環(huán)境，心里充滿了期待和熱情，可在工作中實(shí)踐時(shí)，卻不

是我想象的那樣，孩子們年幼無(wú)知，瑣事不斷，而且每件事都要我

們老師親力親為，又由于我剛參加工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不太熟悉小學(xué)各

方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活瑣事的處理辦法，所以剛開

始并不適應(yīng)這份工作，常常感覺(jué)力不從心。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)

校的第一次重大“考驗(yàn)”一公開課，對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)

感到緊張，緊張之余不免讓我感到措手不及，從選課到上完課，我

都一直處于精神繃緊的狀態(tài)，不過(guò)在這段時(shí)間也讓我看到了許多老

教師對(duì)待工作的認(rèn)真、熱情、勤奮、努力，見(jiàn)證到教研團(tuán)隊(duì)的互幫

互助和力量，也有師傅對(duì)給予我的默默幫助和指點(diǎn)，使我感觸頗多。

我從這次公開課中學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，這次的公開課使我原

本盲目的道路找到了方向。

通過(guò)這次公開課，從選課、備課、上課、評(píng)課，我學(xué)習(xí)了小學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)的一些基本原則和教學(xué)方法，這給我以后的教學(xué)道路墊定

了基礎(chǔ)，在此簡(jiǎn)單的總結(jié)此次公開課所得。在選課環(huán)節(jié)，我明確了

小學(xué)英語(yǔ)課的幾種課型：詞匯課、視聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課等，確定了課

型后再確定教學(xué)環(huán)節(jié)和具體流程。但不論是哪種課型，第一步都是

認(rèn)真解讀教材內(nèi)容，根據(jù)課標(biāo)要求確立本課的教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)目

標(biāo)。針對(duì)詞匯課，可采取多種形式的操練方式讓學(xué)生在最短的時(shí)間

內(nèi)掌握單詞的音、形、義，體現(xiàn)形式有看圖識(shí)詞、聽(tīng)音辨詞、利用

自然拼讀法拼寫單詞等。機(jī)械操練的方式可以有“onebyone”“two

bytwo"、ugroupbygroup“、“l(fā)inebyline"、"rowbyrow,,、

“highTowvoice“、"boysandgirls”等，詞匯教學(xué)課穿插游戲,

如“what'smissing?”、“sharpeyes”、看嘴型說(shuō)單詞等。但詞

匯課雖說(shuō)重點(diǎn)是教學(xué)四會(huì)單詞，但根據(jù)應(yīng)用規(guī)律，教師在教學(xué)過(guò)程

中應(yīng)遵從“詞不離句”的原則，不能孤立地教授單詞，而應(yīng)該在句

子中滲透詞匯的語(yǔ)用意義。針對(duì)視聽(tīng)說(shuō)課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)

及應(yīng)用能力，小學(xué)英語(yǔ)的視聽(tīng)說(shuō)課一般以對(duì)話交流的文本呈現(xiàn)，在

教學(xué)過(guò)程中采用“整體一部分一整體”方法，首先讓學(xué)生整體感知

語(yǔ)言的應(yīng)用環(huán)境，在整體感知的同時(shí)教授、培養(yǎng)學(xué)生捕捉文本關(guān)鍵

信息的能力，再以關(guān)鍵信息為突破口分解講授、突破各個(gè)重難點(diǎn)句

型和生詞，最后通過(guò)語(yǔ)言應(yīng)用和拓展整體感受語(yǔ)言的用途，達(dá)到語(yǔ)

言交際的目的。針對(duì)閱讀課，分為讀前、讀中、讀后，這里的閱讀

更偏向于默讀短文、獲取信息；讀之前，教師無(wú)需提供信息，以免干

擾學(xué)生信息獲取是能力和理解能力的提升，教師可在學(xué)生閱讀之前

提供2?3個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，幫助學(xué)生自主閱讀文章的過(guò)程中捕捉文本信

息、理解文本意義，也可以在讀之前鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題大膽猜

想文本內(nèi)容和發(fā)展過(guò)程；閱讀的過(guò)程中便是文本關(guān)鍵信息獲取、重難

點(diǎn)詞句的處理和習(xí)得；讀寫是分不開，讀是輸入、寫是輸出，所以每

次閱讀后，在讀取信息的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能力，可從找

同類詞、仿寫句子到仿寫段落等循序漸進(jìn)訓(xùn)練。

這是本次公開課我在英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)方法所獲，這給我后面的教

學(xué)能力的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面，

在師傅李苑老師的帶領(lǐng)下，自己不斷鉆研、勤學(xué)好問(wèn)，每一節(jié)課認(rèn)

真設(shè)計(jì)教學(xué)，精心備課，利用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)課件，力求趣味與知

識(shí)相結(jié)合。在平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，教師以身作則，提前進(jìn)

教室，上課鈴響之前給孩子們聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，一方面讓訓(xùn)

練孩子們對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力感受，另一方面穩(wěn)定了他們的情緒、為上課

做好準(zhǔn)備。課堂上我采用多種教學(xué)形式盡量去吸引全班同學(xué)的注意

力，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和熱情，讓教師的教和學(xué)生的自主探究相

結(jié)合。課后有針對(duì)性的給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高班級(jí)的整體

水平。

當(dāng)然作為教師，不僅僅是教授知識(shí)，更肩負(fù)著育人的使命。工

作中曾聽(tīng)老教師說(shuō)：”教師的職業(yè)是一種心態(tài)”，我感觸頗多，我嘗

試改變自己對(duì)待工作的態(tài)度，平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇

到繁瑣的事情我不再皺眉頭，盡量微笑地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一

件事，用鼓勵(lì)教育替代批評(píng)教育，利用樹立榜樣的方法去激勵(lì)孩子

們，用愛(ài)心去感化那些調(diào)皮的孩子。端正了自己的態(tài)度我，我每天

以積極的情緒投入到工作中去，這樣既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離也

讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。

我是一名青年教師，剛剛步入工作崗位，缺乏對(duì)教師崗位更深

層次的了解和認(rèn)同C因此，在工作中常會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，或不善于

與人交流溝通產(chǎn)生一些困難，也會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)生和教學(xué)過(guò)程缺乏完整、

系統(tǒng)的了解而出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要向其他教師多請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，

在他人的的指導(dǎo)和幫助下，不斷反思自己的問(wèn)題所在，盡快的找到

解決問(wèn)題的方法。在魚峰區(qū)英語(yǔ)教科研領(lǐng)導(dǎo)者李蔓老師的引領(lǐng)下，

她為我們新教師的成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)，通過(guò)“育青苗計(jì)劃”，

給每位青年教師配備一位資歷深厚的師傅，在師傅的帶領(lǐng)下，青年

教師在成長(zhǎng)的道路上可以少走些彎路。要全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì),

作為徒弟的我，要常主動(dòng)與師傅溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，按時(shí)保質(zhì)

地完成學(xué)校和師傅交代的教研工作，并積極主動(dòng)尋求他們的審查和

指導(dǎo)，樹立良好的教學(xué)態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)教學(xué)水平。在日

常教學(xué)中，我不斷進(jìn)行日?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思，爭(zhēng)做一名“善

于反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，每上完一節(jié)

課，總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)好的和不好的地方，課中自己表現(xiàn)和處理恰當(dāng)與

不恰當(dāng)?shù)牡胤?，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)交流有效和低效的地方，并

及時(shí)記錄下來(lái)，使自己保持一種積極探究的心態(tài)，也讓自己觀察研

究自己的教學(xué)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ闹饕?/p>

式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新

臺(tái)階。在本學(xué)年中，我積極參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，珍惜每一次向別

人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課、多討論、多交流、多總結(jié)，吸取他人的優(yōu)

點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇?/p>

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法乂及手段有更大的發(fā)展和

成功。

在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，使我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)、也成長(zhǎng)了很

多。我逐漸感悟了人生的哲理，以積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作

和生活是成熟的標(biāo)志，我的教學(xué)工作生涯還很長(zhǎng)，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)

習(xí)多思考，在平凡的教師崗位上：“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工

作“，不求最好，只求更好。雖然道路是曲折的，但我相信前途是

光明的。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說(shuō)與寫有

機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)c要關(guān)注作文的寫作質(zhì)量，要使學(xué)生把作文的書

寫也當(dāng)做練筆的過(guò)程。

作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成

部分，作文教學(xué)效益的高低也是語(yǔ)文教學(xué)效益高低的一個(gè)顯著標(biāo)志。

只有在小學(xué)階段打好作文基礎(chǔ)，才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)

手。而現(xiàn)在，“教語(yǔ)文難，教語(yǔ)文中的作文更難”這是許多語(yǔ)文教

師的感受。一些語(yǔ)文老師害怕教作文、改作文；學(xué)生也害怕上作文

課、寫作文。如何讓學(xué)生樂(lè)意寫作文，教師輕松教作文、改作文。

我在作文教學(xué)的起始階段主要做了以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣。

二、立足生活，積累作文素材。

三、鼓勵(lì)閱讀，積累好詞佳句。

四、粗略評(píng)價(jià)，促進(jìn)能力發(fā)展。

五、提供平臺(tái)，學(xué)生展示自我。

學(xué)生有話可說(shuō)了，自然會(huì)越寫越喜歡，我就在班里的“文化陣

地”（包括教室后面的黑板、墻壁，外面的墻壁）上開辟了“我口

抒我心，我手書我口”的小窗口，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。中下生的

作文，從整篇來(lái)看不行，就找出其中的好詞佳句，讓他們重新譽(yù)寫

工整，在旁邊加上老師與同學(xué)的評(píng)語(yǔ)，張貼出來(lái)，讓大家欣賞。這

樣，大家都有了“發(fā)表”的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)的寫作熱情更高了，對(duì)

自己的寫作也有了更高的要求。特別是班里的小朋友李倩如的作文

《迷人的秋天》和《媽媽和我》發(fā)表在作文大世界上，更激起了全

班同學(xué)的寫作熱情C平臺(tái)，給學(xué)生展示了自我，無(wú)形中提高了學(xué)生

書面表達(dá)能力。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我教圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、

講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉取各種知識(shí)，形成比較完整

的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注

重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理

的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,

比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞攜

作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這

種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆

一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,

其他的'毛病相對(duì)就減少了。

3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),

提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò)中不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入

新鮮血液。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為

美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)年，我校在上級(jí)黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)

常規(guī)，以教科研工作推動(dòng)課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一、主要成績(jī)

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在20_—20_學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)縣

文化素質(zhì)檢測(cè)中，“一分兩率''排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人

進(jìn)入縣1600名，其中陳、盧分別奪得今年六年級(jí)文化素質(zhì)檢測(cè)總分

全縣第一、第二名,在20_年春縣學(xué)科調(diào)研抽測(cè)中，五科綜合總得

分位居縣的前列。

2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評(píng)的論文，獲

省三等獎(jiǎng)一篇，市二等獎(jiǎng)一篇，獲縣一等獎(jiǎng)兩篇、二等獎(jiǎng)三篇、三

等獎(jiǎng)兩篇。羅—老師在20_年第一屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽獲二

等獎(jiǎng)。龍—老師在縣20_年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽獲小學(xué)組一

等獎(jiǎng)。

3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生參加縣20_年小學(xué)生文藝展演獲

三等獎(jiǎng)。學(xué)生參加縣20_年中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第四

名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，穗球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分

第三名。學(xué)生參加縣20_年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法

二等獎(jiǎng)、小學(xué)組美術(shù)三等獎(jiǎng)各一人。

二、主要做法

（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。

1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義

務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè),

營(yíng)造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會(huì)

其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課

程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。

舉辦新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀論文評(píng)選、風(fēng)采課堂展示活動(dòng)。

通過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)

批改、質(zhì)量檢測(cè)等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過(guò)深入課堂，

推門聽(tīng)課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)

量。

3、加大培優(yōu)輔差的.力度。各任課教師堅(jiān)持“抓兩頭促中間”

的輔導(dǎo)策略，有計(jì)劃、有目的、有措施、有成效地做好培優(yōu)輔差工

作，努力提高“一分兩率”。

4、全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每學(xué)期抓好單元檢測(cè)、期中試、學(xué)

科競(jìng)賽、期末試質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測(cè)

對(duì)教學(xué)研究及評(píng)價(jià)等方面的導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控和引領(lǐng)作用。

5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級(jí)各門考試，狠

抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

的形成。

（3）扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，

以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報(bào)立

項(xiàng)的3個(gè)縣級(jí)小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開

展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校,

深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對(duì)性。同時(shí)開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)

活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（4）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。

進(jìn)入備考階段，我們召開六年級(jí)備考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行備考

復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動(dòng)態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和

難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

問(wèn)題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，

除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收

到良好的效果。

（5）加強(qiáng)藝術(shù)體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

各校按照國(guó)家規(guī)定開設(shè)體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和藝術(shù)課

程，開齊課程，開足課時(shí)。上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小

時(shí)”活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，進(jìn)一步提高體育課與藝術(shù)課

的教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的文化藝術(shù)和體育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)

素養(yǎng)。做好20_年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

三、存在問(wèn)題而今后的努力方向

我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要看到存在的問(wèn)題和不足。

1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要

注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語(yǔ)學(xué)科比較薄弱。今后要

加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。

3、部分小學(xué)的教研活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。今后要改進(jìn)和加

強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究工作，以教研促教改，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我一直擔(dān)任五年級(jí)

語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在語(yǔ)文方面

1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓

住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每

課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有

連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)?/p>

練習(xí)。要提前兩天備課。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，

努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排

每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)°

2、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分，

其對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染

作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。那么，作為語(yǔ)文教師，我們用什

么去影響并感染學(xué)生？毫無(wú)疑問(wèn)，主要憑借的是課文，是課文的字里

行間蘊(yùn)涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵，是要靠教師去深入地

領(lǐng)會(huì)并挖掘的。

二、在數(shù)學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安

排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)她們的方法,

做到邊講邊練，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批

改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

方法，做到有的放矢。

這就是本人在本學(xué)期語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科所作的工作總結(jié)，如

有不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

從事三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英

語(yǔ)興趣小組的老師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要作用。作

為支教老師，在56個(gè)人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路

來(lái)，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達(dá)到管理和控制課堂

的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時(shí)候

取得了成績(jī)，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo)：

我通過(guò)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是激發(fā)

孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建

立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)妁自信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,

通過(guò)活動(dòng)型的教學(xué)突出語(yǔ)言的趣味性和實(shí)際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合

泉塘小學(xué)的實(shí)際情況，我認(rèn)為有必要幫助孩子們了解世界和中西方

文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實(shí)備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對(duì)

英語(yǔ)的興趣，同時(shí)形成良好的語(yǔ)感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)

教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛

圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還

一直堅(jiān)持努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)

境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”；

最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)

基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣;

在課堂中，我一般會(huì)多教授chant和歌謠或小故事，充分利用

教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問(wèn)路、看病等，

為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

單元一一教學(xué)內(nèi)容一一教學(xué)目標(biāo)一一重點(diǎn)難點(diǎn)一一課時(shí)

UN1T5---Weloveanimals---2個(gè)課時(shí)

UNIT6——Letuseat——2個(gè)課時(shí)

UNIT7——Happy——birthday——2個(gè)課時(shí)

Recycle2——2個(gè)課時(shí)

四、階段性教學(xué)效果

從知識(shí)掌握程度上來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)兩極化的趨勢(shì)，部分孩子的英語(yǔ)

水平確實(shí)得到了很大提高，完全達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的要求,

比如說(shuō)我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成

績(jī)；但同時(shí)，有些同學(xué)知識(shí)掌握程度仍為0,我做了簡(jiǎn)單的分析，

這些同學(xué)往往別的科目知識(shí)掌握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)水平低下

的原因，對(duì)于這方面的問(wèn)題，我會(huì)以心理繾康老師的身份通過(guò)談話

法來(lái)幫助他們解決C

從學(xué)習(xí)興趣的角度來(lái)看，是一個(gè)總體上升的趨勢(shì)，特別是和上

學(xué)期比起來(lái)，可能是由于教學(xué)措施的改變，孩子們的學(xué)習(xí)積極性總

體提高了，這個(gè)可以從課堂紀(jì)律和寫作業(yè)的情況中體現(xiàn)出來(lái)。

這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期辭去了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù),

一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實(shí)踐能力都得到了很大的提高，總

的而言，我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿意。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

為進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，督促各校落實(shí)常規(guī)要求，于3月

15日和16日兩天，我區(qū)教研室組織小學(xué)組全體教師分成三個(gè)小組,

以不打招呼隨機(jī)抽查的方式，重點(diǎn)對(duì)城區(qū)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校、紅旗二小、

章貢區(qū)一保、二保，郊區(qū)沙石小學(xué)、沙河小學(xué)、水東小學(xué)、水西小

學(xué)等八所學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了有關(guān)教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)檢查工作。

這次檢查主要就開學(xué)初下發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)兩區(qū)教學(xué)常規(guī)

管理意見(jiàn)”，做進(jìn)一步的跟蹤調(diào)查，目的是要求各校重視教學(xué)工作,

在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的管理中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。在檢查中我

們采用聽(tīng)上課、查資料、做訪談的方式，深入教學(xué)、教師、學(xué)生當(dāng)

中，針對(duì)課前吟誦、教學(xué)理念、教師備課、作業(yè)布置、錯(cuò)題反饋、

及備課組、教研組活動(dòng)的開展，同時(shí)在與學(xué)生的交流中就教師的教

學(xué)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間等一些方面跟進(jìn)對(duì)教師教學(xué)情況的全面

了解。

從本次調(diào)研結(jié)果來(lái)看，各校能嚴(yán)格按照由市教研室下發(fā)的常規(guī)

要求，做到責(zé)任到人，有計(jì)劃、有安排、有措施。具體表現(xiàn)在以下

幾個(gè)方面：

1、教師教案手寫干凈整潔，內(nèi)容詳略得當(dāng)，反思及時(shí)有效。

2、教師批改學(xué)生作業(yè)，做到及時(shí)、醒目、細(xì)致。

3、學(xué)生課前吟誦詩(shī)詞，力求熟練、大膽、響亮、自信。

4、課堂教學(xué)井然有序，教師指導(dǎo)得法，學(xué)生主動(dòng)參與，課堂氛

圍活躍。

5、學(xué)校重視備課組和教研組活動(dòng)，嚴(yán)格按照“五定”內(nèi)容進(jìn)行,

按時(shí)開展活動(dòng)。

常規(guī)工作是學(xué)校工作的命脈，是教師教學(xué)的開端，是學(xué)生學(xué)習(xí)

的指令，為此各校應(yīng)下大力氣以抓好常規(guī)管理作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)

量的重要監(jiān)控手段C

第一，各校要在組織備課組活動(dòng)中，強(qiáng)化其有效性，真正把集

體備課作為教師理解教材、分析教材、提升技能、促進(jìn)成長(zhǎng)的有效

過(guò)程。

第二，各校要有計(jì)劃的安排好備課組活動(dòng)，做好單元備課和重

點(diǎn)課時(shí)的備課。

第三，各校要從教師業(yè)務(wù)水平的提高上，加大教研創(chuàng)新的力度,

精心組織好每一次教研活動(dòng)。

第四，各校要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)反饋，細(xì)化學(xué)生作業(yè)批改模式，重

點(diǎn)做好學(xué)生錯(cuò)題的二次批改工作。

第五，各校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行糾錯(cuò)本的整理，努力提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的法律素質(zhì)的高低，在一定

程度上決定了未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定程度。從小學(xué)培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行普

法教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)

成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。一年來(lái)，我校在縣普法辦、縣

教育局的安排下，把加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育、預(yù)防和減少青少年

違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學(xué)生日常行為規(guī)

范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)和組織全社會(huì)力

量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪

的增長(zhǎng)勢(shì)頭。經(jīng)過(guò)不斷努力，法制教育取得了一定成效?，F(xiàn)就將我

校的法制教育作如下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。

根據(jù)全縣教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標(biāo)，我們認(rèn)真制定

了活動(dòng)月工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，強(qiáng)化管理，采取多種形式開展法制

宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部，我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安

全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、

《國(guó)旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人

犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師

生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，

全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身

合法權(quán)益的自覺(jué)性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動(dòng)中，我們

重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

一是注重法制宣傳教育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組

長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、法制教

育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把

普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，建立了以校長(zhǎng)

室為龍頭，以教導(dǎo)處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以

少先隊(duì)組織為依托的學(xué)法、普法工作隊(duì)伍，完善了法制宣傳教育網(wǎng)

絡(luò)體系。學(xué)校加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)毓?、交通部門的聯(lián)系，在當(dāng)?shù)貙Ｂ毞?/p>

制教育工作者的指導(dǎo)下積極開展工作，聘請(qǐng)了兼職法制副校長(zhǎng)和法

制輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全體師生的法制教育工作。

二是加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、

校報(bào)、黑板報(bào)及手抄報(bào)等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地

進(jìn)行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、

護(hù)法，依法辦事。

三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳

教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導(dǎo)相

結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合”等學(xué)習(xí)形式，不斷提高學(xué)習(xí)的

效率，我們由法制教育輔導(dǎo)員有計(jì)劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間，對(duì)各班

輪流進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展有一定規(guī)模和

影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。5月8

日，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；5月9日，學(xué)校

進(jìn)行法制教育主題班報(bào)評(píng)選活動(dòng)；5月17日，學(xué)校進(jìn)行了“做守法

小公民”手抄報(bào)比賽；5月20日，學(xué)校開展“做守法小公民”演講

比賽；學(xué)校還計(jì)劃5月26日進(jìn)行“做守法小公民”法律知識(shí)競(jìng)賽。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。

隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生

員工的法制觀念和法律意識(shí)大大增強(qiáng)，依法治教、依法治校的水平

明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校

事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

（一）增強(qiáng)了廣大師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，提高了依法

辦事和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性。

法制教育活動(dòng)月中，廣大教職員工重新學(xué)習(xí)了《中國(guó)教育改革

和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未

成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律

法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預(yù)防未成年人犯

罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)

一步增強(qiáng)了法制觀念和法律意識(shí)，遵紀(jì)守法、依法施教、依法辦事

的自覺(jué)性明顯提高c例如，廣大教師通過(guò)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》

和《未成年人保護(hù)法》，在明確了自己權(quán)利的同時(shí)，也進(jìn)一步明確

了自己的義務(wù)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教

師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，增強(qiáng)了教書育人的自覺(jué)性，教師當(dāng)中關(guān)

心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒(méi)有了；熱心幫助

困難學(xué)生的多了，懶于做學(xué)生工作的少了；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)做

表率的多了，參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。

（二）推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理

的軌道。制度管理，是指管理者依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)、

條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進(jìn)行管理的方法。所

謂依法治校就是在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、

威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)

為學(xué)校管理者所青睞。我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的'原則，

依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情

況，建立健全了學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、

完善的管理制度體系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校加強(qiáng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和宣

傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)

氣，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，并加強(qiáng)對(duì)法規(guī)執(zhí)行情況的

檢查、監(jiān)督、總結(jié)和激勵(lì)工作，在執(zhí)行制度過(guò)程中，堅(jiān)持有章可循,

違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，對(duì)違法違紀(jì)者進(jìn)行批評(píng)教

育或紀(jì)律處分，堅(jiān)決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學(xué)校管理制

度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。

（三）加大了青少年法制教育的工作力度，增強(qiáng)了青少年學(xué)生學(xué)

法、用法、守法的觀念和意識(shí)。

我們針對(duì)新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn)，緊緊

抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制

教育的實(shí)際效果。

1.加強(qiáng)合作，注意法制教育的社會(huì)性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育,

不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)各方面應(yīng)該形成合力，才能保證教育效

果。因此，學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方面力量，切實(shí)加強(qiáng)青少年的法制

教育。一是邀請(qǐng)當(dāng)?shù)卣üぷ髡叩綄W(xué)校進(jìn)行法制講座，請(qǐng)他們結(jié)合

實(shí)際，分析案例，擺事實(shí)、講道理，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育；

二是爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)關(guān)和村委的配合，對(duì)學(xué)生在社會(huì)的守法情況進(jìn)

行監(jiān)督；三是通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信等形式，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，提高

家長(zhǎng)的素質(zhì)，爭(zhēng)取家庭的支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校

內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊(duì)等教育陣地的作用，

充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、晨周會(huì)、

班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗

下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。

由于校內(nèi)外結(jié)合的法制教育體系的進(jìn)一步健全，增強(qiáng)了學(xué)生的法制

意識(shí)，在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。

2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識(shí)教育納

入活動(dòng)課內(nèi)容，做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”，普遍開

展法制教育。學(xué)校除確?；顒?dòng)課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分

利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思

想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。

3.針對(duì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)法制教育的層次性。針對(duì)學(xué)生的年齡層次和

個(gè)性特征，各校在教育內(nèi)容和方式上注意了層次性和針對(duì)性。例如

學(xué)校學(xué)生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等

直觀形式加強(qiáng)教育，使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了

學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

4.普治并舉，突出法制教育的實(shí)踐性。對(duì)青少年進(jìn)行法制教育,

使他們學(xué)法、懂法，形成認(rèn)知基礎(chǔ)，這固然是必要的，但學(xué)法必須

與守法相結(jié)合，普法工作才能落到實(shí)處，否則法制教育只能流于形

式。因此，在法制教育過(guò)程中，學(xué)校積極引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用

法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如，結(jié)合學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》，

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，并以此作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式,

使每周莊嚴(yán)而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的

又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性，我校學(xué)生的守法意識(shí)

明顯增強(qiáng)。由于我們思想重視，措施扎實(shí)，青少年法制教育以及依

法治校工作成效顯著。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒

地開展好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、

學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教學(xué)有效性研究、深化基礎(chǔ)教育課程改革。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高,

工作中能有成效；其中，通過(guò)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等,

不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平；再是，通過(guò)全員

繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力.

2.開展校本培訓(xùn)，著力把課改工作落到實(shí)處。

本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)

作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽(tīng)”、“二

評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開展“小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人

人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上,

集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,

推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。

3,舉辦課改活動(dòng)，提升學(xué)校品位

本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)。來(lái)自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加

了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)

精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色

表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來(lái)

在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的

成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。

4.為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。

針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，

首先讓他們外出聽(tīng)課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓

青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春

蕾老師獲南通市英語(yǔ)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)

比二等獎(jiǎng)。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量

L認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真

執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊,

教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃

開設(shè)課程。

2.課堂教改，注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)

真“，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與

新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課

（即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn)）共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)

95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同

志的聽(tīng)課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期

末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過(guò)調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們認(rèn)真抓好各

興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、

“小語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中有10多人分獲鎮(zhèn)一、

二、三等獎(jiǎng)，有2人參加南通市語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”

演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了

多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過(guò)程中，

有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求

還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁

東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)

的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。城北小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

我校高度重視而加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境保

護(hù)、節(jié)約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形

式多樣的教育活動(dòng),并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)際，大力的教育和培

養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約

高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)。回顧本次活動(dòng)，我校主要開展了以下幾

個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

1、結(jié)合周前會(huì)，召開工作會(huì)議，傳達(dá)文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,

制定活動(dòng)生態(tài)文明教育方案。

2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體教師從加強(qiáng)青少年思想道德,

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué)校制定生態(tài)文明教

育活動(dòng)的安排。

二、加大宣傳力度，全員參與活動(dòng)。

1、統(tǒng)一思想，全員參與。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的

文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。大隊(duì)部利用周

一國(guó)旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動(dòng)”倡議書，要

求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及

周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還

組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提醒大家注意

節(jié)能節(jié)能減排°

2、拓寬宣傳渠道，營(yíng)造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源

的優(yōu)勢(shì)，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以

國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式開展各種宣傳活動(dòng)，營(yíng)

造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開展“保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，文

明禮儀”活動(dòng)。

結(jié)合節(jié)日開展“環(huán)境保護(hù)，節(jié)能減排，”活動(dòng)。在做好一系列

常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能

起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體

往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)的活動(dòng)。因此，我

校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的

意義更大，收效更好。多次的節(jié)日活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)能減排有了更

深的認(rèn)識(shí)，提高了重視的程度。

通過(guò)這一系列形式多樣、豐富多彩的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、文

明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的環(huán)保、節(jié)能及文明禮儀意識(shí),

特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的

生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營(yíng)造了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境

的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光

榮，浪費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類、資源的積極態(tài)度和自

覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為！

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

一、在中國(guó)，英語(yǔ)是外語(yǔ)，不是第二語(yǔ)言，不能自然習(xí)得。而

在我們的小學(xué)英語(yǔ)課上過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景

而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中

給孩子們以自然習(xí)得英語(yǔ)的期望，原本就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，

顯然是不切合實(shí)際的。

在35分鐘的英語(yǔ)課上，老師用外語(yǔ)授課的時(shí)間到底有多少，學(xué)

生能開口說(shuō)外語(yǔ)的時(shí)間又有多少？有多少學(xué)生的家庭有外語(yǔ)環(huán)境，

有多少學(xué)生父母懂外語(yǔ)，學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸外語(yǔ)的機(jī)

會(huì)又有多少？

我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課，在這些

觀摩課上英語(yǔ)教師和學(xué)生配合的天衣無(wú)縫，聽(tīng)說(shuō)讀寫的操練樣俱全,

加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽(tīng)課者為之激動(dòng)。

然而，在一年365天的外語(yǔ)教學(xué)中，這樣的課又有多少呢？這本帳,

從事英語(yǔ)教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)較多地采用采用認(rèn)知法，而不是直接法。

直接法即大量接觸真實(shí)的語(yǔ)言，進(jìn)行真實(shí)的交流，靠大量重復(fù)

模仿，強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。視聽(tīng)法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法都屬于直接

法。以直接法為主進(jìn)行教學(xué)，一定要有語(yǔ)言環(huán)境，要有高水平的師

資，班額要小，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要多。

認(rèn)知法不排除模仿，但由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)途徑主要是通

過(guò)理性思維，學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，掌握語(yǔ)言規(guī)則，指導(dǎo)聽(tīng)

說(shuō)讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)言能力。

而在我們現(xiàn)實(shí)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有限的師資力量，教師水平

的相對(duì)低下，語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，大規(guī)模的班級(jí)授課，都告訴我們直

接法的教學(xué)方法不適合目前的小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際。

三、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的

興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱歌游戲去學(xué)習(xí),

因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是英美的移

民學(xué)習(xí)英語(yǔ)，則只有不斷學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，滿足他們

的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。

而目前小學(xué)生每周只有100多分鐘的英語(yǔ)課，單靠唱歌游戲不

能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，

唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而

不是培養(yǎng)興趣的手段。

我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,

多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和

語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。

真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫，很難收到高效。只

靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)

認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)C

四、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)排斥基本的語(yǔ)言規(guī)則

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中占主導(dǎo)地位的教學(xué)方法是語(yǔ)法翻譯法和聽(tīng)說(shuō)法。

語(yǔ)法規(guī)則的講解和操練成了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容。隨著交際教

學(xué)法的興起，語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位有所削弱。到了80年代,

有的語(yǔ)言學(xué)者公開排斥語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的地位，反對(duì)在任何

教學(xué)階段控制語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目的做法。他們認(rèn)為，只要在課堂上提供

有意義的交際，語(yǔ)法就會(huì)被學(xué)習(xí)者自動(dòng)習(xí)得。受此觀點(diǎn)影響，80年

代有一段時(shí)期，語(yǔ)法教學(xué)曾一度在部分外語(yǔ)課堂消失了。然而，物

極必反，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，人們終于意識(shí)到了削弱甚至

取消語(yǔ)法課的弊端，因又重新思考語(yǔ)法在語(yǔ)言交際以及在外語(yǔ)課堂

中的地位與作用。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存

在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,

我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的

知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，

字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能

和理解能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處

的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先,

我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。

有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓

勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成

之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)

確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五、拓展知識(shí)視野

教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才

能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)

行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積

累有了明顯的增多C

3、開展各種活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)

中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，

學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展活動(dòng)是分不開

的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的藏文興趣得到了激發(fā)，藏文基礎(chǔ)知識(shí)

得到了提高，藏文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

一、認(rèn)真?zhèn)湔nC

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案，上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級(jí)，

學(xué)生和教材對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較陌生，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了

教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)

研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體

系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣，分析課

堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上，我有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，

并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向

學(xué)生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我總是留給

學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全

批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后我還經(jīng)常于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想

的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,

對(duì)于好的教學(xué)思路向方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我

們的教學(xué)更加有序c并及時(shí)對(duì)課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按

搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來(lái)。

二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的

業(yè)務(wù)能力。

1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各

種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流群”經(jīng)常和

全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客，通過(guò)博客的建設(shè)使與許多

同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3、積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，做到有記錄有感受。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生的

作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式

正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)，我

在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,

這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)

真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。

四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)

的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特

別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以

滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充

一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)

讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣；有時(shí)看

到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,

這個(gè)比較容易辦到c這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的

信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)

中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思

想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性而必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多

找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的?ài)好等,

盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對(duì)老師的害怕，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯，有很多

學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)

起來(lái)就容易接受。還要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過(guò)去

有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是

經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝

通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工

作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳

授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思

想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)

生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情

況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)

真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及

時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時(shí)侯大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成

作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)

也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)

此，我開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、

求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別

對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)

我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、

求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說(shuō)，新課改理念不能很

好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，

對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果?？傮w而言，這學(xué)

期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于

“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所乂今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多

總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

2024小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

這一學(xué)期，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教職員

工的共同努力下，我校教育教學(xué)工作有了很大的起色。這學(xué)期為了

早日實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校工作目標(biāo)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足

教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，學(xué)校

面貌由此大有改觀，教學(xué)質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作

在揚(yáng)長(zhǎng)避短中不斷進(jìn)步，特對(duì)本學(xué)期工作詳細(xì)總結(jié)如下。

一、突出表現(xiàn)

（一）精神引領(lǐng)，提高覺(jué)悟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建

設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、教育管理、教學(xué)理論、

現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴(yán)格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員

思想上不斷求進(jìn)，政治上不斷求強(qiáng)，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不

斷提高。在《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《大安市關(guān)于禁

止中小學(xué)教師亂辦班補(bǔ)課和亂訂復(fù)習(xí)資料的通知》等文件精神的指

引下，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了不斷規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)得到了強(qiáng)化，領(lǐng)導(dǎo)的思想水平和管理藝術(shù)

得到了提高。

（二）突出教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。

在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校制定出了教師專業(yè)化發(fā)展的三年規(guī)

劃，在發(fā)展規(guī)劃的制定中，學(xué)校把教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)納入了學(xué)

校整體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校針對(duì)崗位為

每位

教師制定年度而未來(lái)三年發(fā)展的教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；學(xué)校教師

都建有個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊(duì)伍整體水平較高，專任

教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%,繼續(xù)教育有專人負(fù)責(zé)，建立健全了教師全員崗

位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績(jī)的合格率均為100%。

其次，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課

程理論與實(shí)踐方面的培訓(xùn)，及時(shí)讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗(yàn)，使教

師少走彎路，快速提高。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力水平。

1、抓教師。這學(xué)期學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”

為理念，以“確信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不善教的教師”為方針,

以“力爭(zhēng)打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、打造高效課堂”為目的。在學(xué)校

教學(xué)管理過(guò)程中，具體落實(shí)以下幾方面工作：一是學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)

量監(jiān)控小組，整體對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量實(shí)行全程檢查和考

評(píng)。二是建立健全教學(xué)管理制度。建立教學(xué)常規(guī)管理“四項(xiàng)制度”:

月檢查和例會(huì)制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎(jiǎng)

懲制度。三是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布

置與批改、輔導(dǎo)、考核實(shí)行全程跟蹤檢查。實(shí)行每日簽案、每課必

查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比。同時(shí)鼓勵(lì)

教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上，能力水平的提高在教學(xué)

反思上；“把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下去，把教學(xué)質(zhì)量提上來(lái)，把

教師隊(duì)伍素質(zhì)提上來(lái)，把學(xué)校的文化品位提上來(lái)”，“以管理促發(fā)

展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無(wú)為的勞作，追求有效。

2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)

方法、評(píng)價(jià)方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我

校課堂教學(xué)改革方案，實(shí)行“四步五學(xué)”教學(xué)模式，即”即”導(dǎo)學(xué),

自學(xué)、互學(xué)，助學(xué)，拓學(xué)”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成

功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師、五年

級(jí)語(yǔ)文教師；4月9日、5月8日，教導(dǎo)主任分別組織召開了語(yǔ)文組、

數(shù)學(xué)組課改座談會(huì)，會(huì)上，參會(huì)教師介紹了各自成功的做法，提出

了課改實(shí)施中的疑惑和應(yīng)避免的事項(xiàng)。對(duì)此，開語(yǔ)主任做了《關(guān)于

展示交流的幾點(diǎn)做法》的課改講座，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了展示交流應(yīng)處理好

五個(gè)方面，即展示什么；什么時(shí)間展示；怎樣展示；展示過(guò)程中，

教師做什么；不參加展示的學(xué)生怎么做。比講座有效地解決了大家

存在的問(wèn)題。座談會(huì)上，李雪峰副校長(zhǎng)還較詳細(xì)地總結(jié)了近期的課

改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點(diǎn)成功做

法，即指導(dǎo)學(xué)生在共同探究中交流、在成果匯報(bào)中交流、在相互點(diǎn)

評(píng)中交流、在專題活動(dòng)中交流。同時(shí)對(duì)展示交流的具體運(yùn)用進(jìn)行了

提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三

類”就是展示的三種類型——個(gè)人展示、小組展示、自由展示；所

謂五型，即交流的五種形式——問(wèn)、辯、論、評(píng)、結(jié)，并希望所有

教師今后要積極落實(shí)、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年

教師課堂教競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了展示交流的“三類五型”的有效落實(shí)。

總之，本學(xué)期我校加大了課改工作力度，不斷改進(jìn)方法，不斷完善

措施，課改工作得到了極大提高。

3、抓教研：主旨抓問(wèn)題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片

教研）同課題立項(xiàng)同步運(yùn)行，研改結(jié)合進(jìn)行，提高課堂效率，提升

教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問(wèn)題，研究薄弱，擬定方案。其次堅(jiān)持

教研工作立足校本、聯(lián)片帶動(dòng)、申請(qǐng)立項(xiàng)、推廣驗(yàn)證的原則，實(shí)行

教研、教改同步運(yùn)行，做到了教、研、改一體化。

4、抓教學(xué)：為貫徹落實(shí)《大安市中小學(xué)備課指導(dǎo)意見(jiàn)》、《大

安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指

導(dǎo)意見(jiàn)》及學(xué)校的課改方案，組織并開展了中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估活

動(dòng)、骨

干教師示范課活動(dòng)、新教師匯報(bào)課活動(dòng)。突出抓好常規(guī)教學(xué)管

理和質(zhì)量提升。

5、抓培訓(xùn)：為加快課堂教學(xué)改革步伐和提升教師教科研水平，

立足校本培訓(xùn)和走出去培訓(xùn)。這學(xué)期加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,

學(xué)校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良條件，學(xué)校先

后派出青年教師萬(wàn)振東、宋賀等去省二實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，青年中層領(lǐng)

導(dǎo)付開語(yǔ)、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學(xué)院參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)校制

定青年。校本培訓(xùn)更是堅(jiān)持經(jīng)常，形式靈活，方法得當(dāng)，效果顯著。

6、抓文化。首先加強(qiáng)對(duì)校園廣播、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指

導(dǎo)管理，每月出版主題突出，圖文并茂的清報(bào)、手抄報(bào)，為有才藝

的學(xué)生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。其次規(guī)范班室布

置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、

健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。第三、完善了教學(xué)樓前的宣

傳櫥窗。第四加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點(diǎn)

的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

7、抓安全。安全的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為創(chuàng)

設(shè)良好的教書育人環(huán)境，首先，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)

導(dǎo)小組，經(jīng)常召開會(huì)議，學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級(jí)文件精神，做到經(jīng)常布置

和檢查。其次，進(jìn)一步完善了安全工作制度。再次，開展安全知識(shí)

教育和安全大演練活動(dòng)。五月份舉行了地震逃生演練，并對(duì)學(xué)生進(jìn)

行地震逃生知識(shí)的宣傳。第四，學(xué)校設(shè)專門人員負(fù)責(zé)校（園）內(nèi)部

的安全保衛(wèi)工作，樓道、走廊及其它通道安全、暢通，照明設(shè)備經(jīng)

常處于正常狀態(tài)，符合安全要求。在課間看護(hù)中，我們?cè)O(shè)有領(lǐng)導(dǎo)班子

帶班、任課教

師看護(hù)、學(xué)生會(huì)值周等一系列措施對(duì)課間紀(jì)律進(jìn)行齊抓共管，

課間紀(jì)律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學(xué)校在各點(diǎn)都

成立了各類安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，乘

車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，課間安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就寢安全工作領(lǐng)導(dǎo)

小組。安全措施非常得力，對(duì)課間、午睡、就餐、晚睡都實(shí)行了24

小時(shí)布點(diǎn)布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。

（四）、德育工作加強(qiáng)，育人環(huán)境優(yōu)良

我校一直高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長(zhǎng)期有效地發(fā)揮

德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，充分

利用晨會(huì)、思品法制課、班隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行宣傳教育，并堅(jiān)持每周

一次的國(guó)旗下講話，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

本年度，我們的思想教育工作有了進(jìn)一步加強(qiáng)，具體體現(xiàn)如下：

1.學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生F常行為更為規(guī)范。本學(xué)

期，學(xué)校少先隊(duì)以創(chuàng)建平安和諧校園為契機(jī)，加大了工作力度，建

立健全了各項(xiàng)評(píng)估制度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。

本學(xué)期學(xué)校在以往教師工作評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，制定了較為完善、科學(xué)

的教師工作考評(píng)實(shí)施方案和評(píng)估細(xì)則。該細(xì)則主要就各科教師的日

常工作及對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、師德、履行崗位職責(zé)等

方面對(duì)每位教師工作進(jìn)行量化評(píng)估。通過(guò)這一舉措，各位教師的工

作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),

良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減

少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了（有了班主任的帶隊(duì)與監(jiān)督，

學(xué)生廣播體操秩序井然，動(dòng)作規(guī)范整齊）；拾金不昧、助人為樂(lè)的

學(xué)生漸漸增

多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條

不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師

早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通

報(bào)。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同

學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持

校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管

理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2.校園文化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。

校園文化能反映一個(gè)學(xué)校整體素質(zhì)與面貌。本學(xué)期，我校加強(qiáng)

了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個(gè)角落都充滿人文性的導(dǎo)向與

關(guān)懷。如教學(xué)樓前的各版面內(nèi)容時(shí)刻教育著師生規(guī)范自己的一言一

行；樓梯口的“上下樓梯，請(qǐng)靠右行”的醒目標(biāo)牌時(shí)刻提醒學(xué)生注

意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請(qǐng)講普通話、寫規(guī)范字”、

校園內(nèi)的墻壁上貼著“請(qǐng)講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒

學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，保持學(xué)校的良好形

象。

3.班隊(duì)活動(dòng)不斷，文明行為加強(qiáng)。

在學(xué)校少先隊(duì)的組織策劃下，一系列有益學(xué)生健康的班隊(duì)活動(dòng)

在校內(nèi)外蓬勃開展。四月份，學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部將學(xué)生精

心設(shè)計(jì)制版報(bào)、優(yōu)秀作文、學(xué)生優(yōu)秀書法作品在校園內(nèi)向全校學(xué)生

開放展覽，既鍛煉、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又激發(fā)和增強(qiáng)了

學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感；五月底慶“六一”文藝匯演活動(dòng)，班級(jí)文

藝活動(dòng)讓學(xué)生的特長(zhǎng)與才藝得到最充分與自然的展示，六月份交通

安全宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，關(guān)注社會(huì)，樹立了他們的社會(huì)責(zé)

任感與交通安

全意識(shí)。這一切活動(dòng)，都為學(xué)生的思想注入了健康有益的元素,

使學(xué)生的文明行為與社會(huì)責(zé)任感得到進(jìn)一步