新教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課記錄

新教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、新教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，教師進(jìn)行了深入講解，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固理解。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生能夠保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論時(shí)能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師能夠合理安排時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫(huà)展示了數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算過(guò)程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時(shí)，教師還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法運(yùn)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的概念和法則，并通過(guò)例題和練習(xí)讓學(xué)生加以運(yùn)用。在課堂結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解有理數(shù)乘法的原理，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了清晰的理解和記憶。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)有理數(shù)乘法的問(wèn)題，并在練習(xí)中正確地進(jìn)行計(jì)算。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面都做得非常出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠清晰地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在理解和應(yīng)用上存在困難的學(xué)生。最后，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校可以提供一些專(zhuān)業(yè)