北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第一章豐富的圖形世界1.2展開與折疊（第2課時(shí)）案

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第一章豐富的圖形世界1.2展開與折疊（第2課時(shí)）案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章豐富的圖形世界1.2展開與折疊（第2課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的折紙活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握展開與折疊的原理。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了相關(guān)的圖形和動(dòng)畫，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和掌握展開與折疊的原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)展開與折疊的概念和原理的理解較為清晰，能夠正確地解釋和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們也能夠熟練地運(yùn)用基本的折紙技巧，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)引入有趣的折紙活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的積極態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握展開與折疊的原理。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，張老師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。此外，可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解展開與折疊在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢杂?jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)，再次聽課并觀察張老師的教學(xué)情況，了解是否采取了改進(jìn)措施以及改進(jìn)的效果如何。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技術(shù)的