華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時(shí)）》

華東師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時(shí)）》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17章函數(shù)及其圖象17.1變量與函數(shù)（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過復(fù)習(xí)上一章的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本章節(jié)，新穎的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行教學(xué)。在講解函數(shù)概念時(shí)，教師使用了多媒體動(dòng)畫，使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得形象易懂。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動(dòng)畫的使用使教學(xué)更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解變量與函數(shù)的概念，并能運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)變量與函數(shù)的關(guān)系有了基本的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能理解函數(shù)的定義，并能正確列出一些常見函數(shù)的表達(dá)式。對(duì)于函數(shù)圖象的繪制，學(xué)生也能根據(jù)給定的函數(shù)解析式進(jìn)行繪制。然而，部分學(xué)生在理解函數(shù)的性質(zhì)方面仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度總體來說較好。大部分學(xué)生能運(yùn)用函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如計(jì)算距離、面積等。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和討論，提高了解決問題的能力。但仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)，缺乏邏輯思維和分析能力，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過生動(dòng)的實(shí)例和多媒體動(dòng)畫展示給學(xué)生，使得學(xué)生更容易理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講解函數(shù)性質(zhì)時(shí)，可以更加深入地進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表自己的見解，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，提供更多的教學(xué)支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可