粵人版地理七年級下冊《第二節(jié) 撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄2

粵人版地理七年級下冊《第二節(jié)撒哈拉以南非洲》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)撒哈拉以南非洲

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示非洲地圖和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口問題等知識點。同時，學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和看法。在實驗環(huán)節(jié)，張華老師引導(dǎo)學(xué)生動手制作非洲地圖，加深了學(xué)生對非洲地理特征的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了非洲地區(qū)的特點和面臨的問題。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能看出他們在課堂上互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括以下幾個方面：

（1）了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、地理位置和人口分布特點；

（2）掌握非洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其面臨的問題；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、地理位置和人口分布特點有了較為深入的理解，能夠運用相關(guān)知識進行分析和判斷。同時，學(xué)生對非洲地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況及其面臨的問題有一定的認識，能夠結(jié)合實例進行說明。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用地圖和圖表等工具分析非洲地區(qū)的特點，展現(xiàn)了較好的地理觀察能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。通過討論和實驗等活動，學(xué)生能夠認識到非洲地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)，思考如何為非洲的發(fā)展貢獻力量。在教學(xué)過程中，張華老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生在相互尊重、合作共贏的氛圍中成長。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是：教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解非洲地區(qū)的發(fā)展問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和合作學(xué)習(xí)能力。最突出的優(yōu)點是教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步強化學(xué)生對非洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和人口問題的認識，結(jié)合實際案例進行深入分析，提高學(xué)生的理解和判斷能力。

（2）在課堂管理方面，張華老師可以適當加強課堂紀律的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生在有序的環(huán)境中更好地投入學(xué)習(xí)。

（3）為了提高教學(xué)效果，張華老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可