新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第8課金與南宋的對峙聽課評課記錄

新人教版七下歷史第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第8課金與南宋的對峙聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七年級

教學主題或章節(jié)：第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第8課金與南宋的對峙

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于金與南宋對峙的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生深入理解金與南宋的對峙背景、過程和影響。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在回答問題時，張老師耐心傾聽，及時給予反饋，鼓勵學生思考和表達。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對歷史學科的興趣。學生專注度較高，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習情況較好，小組討論熱烈，相互幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，老師有序課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設(shè)定了學生應(yīng)達到的學習目標。通過課堂觀察，學生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學習目標，對金與南宋對峙的歷史背景、過程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。通過對教材內(nèi)容的深入學習，學生對金與南宋對峙的歷史事件有了較為全面的認識，對相關(guān)歷史人物的功過評價也能夠準確把握。此外，學生對分析歷史問題、解決問題的技能掌握程度也有所提高，能夠運用所學知識分析歷史事件的前因后果。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的民族自豪感和歷史責任感，使學生在學習歷史的過程中，逐漸形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。通過本節(jié)課的學習，學生對我國歷史上的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化有了更深入的了解，有助于促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學過程中注重引導(dǎo)學生主動探究歷史問題，培養(yǎng)學生的思維能力和歷史素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生參與度較高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加歷史史料的引用，讓學生更加直觀地了解歷史事件的背景和過程，提高課堂教學的實效性。

（2）針對部分學生對歷史知識掌握程度不一的情況，建議張老師在課堂上給予學生更多的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學生的個體差異，提高教學的針對性。

（3）為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師加強課后反思，及時總結(jié)課堂教學中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，計劃在本學期內(nèi)對張老師進行兩次后續(xù)聽課，以便了解教學改進效果，并提供針對性的指導(dǎo)建議。同時，計劃