粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié) 非洲概述》聽(tīng)課評(píng)課記錄

粵人版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié)非洲概述》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：非洲概述

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示非洲地圖和播放非洲自然風(fēng)光視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和人文景觀等內(nèi)容。在講授過(guò)程中，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽(tīng)講，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和人文景觀等內(nèi)容。通過(guò)張教師的講授、討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠掌握非洲的基本概況，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和人文景觀等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，涉及到非洲的自然風(fēng)光、文化和歷史等方面。張教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞非洲的美，感受非洲的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲的興趣和好奇心。同時(shí)，通過(guò)介紹非洲的資源和人文特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到非洲的重要性和多樣性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化溝通能力。

在教學(xué)效果評(píng)價(jià)中，還要注意以下幾點(diǎn)：

首先，張教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。例如，在討論非洲的自然資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

其次，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要合作完成任務(wù)，通過(guò)交流和合作達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

最后，教學(xué)效果評(píng)價(jià)還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，張教師給予學(xué)生一定程度的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、整理筆記等方式自主獲取知識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)非洲概述的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂互動(dòng)活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制能力強(qiáng)，能夠合理分配時(shí)間，使得教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地運(yùn)用提問(wèn)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。最后，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教學(xué)研討等方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)