小學語文上聽評課記錄

小學語文上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學內容。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一張學校的圖片導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們互相提問并回答，提高了學生的參與度。在結束階段，張老師對學生的回答進行了總結，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，能夠引導學生思考，鼓勵學生表達自己的觀點。學生們積極參與，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出很高的積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生們在小組合作學習中也能夠積極地互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體教學，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解并運用相關詞匯描述學校的事物，以及能夠通過互相提問和回答提高口語表達能力。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們能夠流利地用英語描述學校的事物，并在小組討論中積極提問和回答。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對本節(jié)課所學的詞匯和句型能夠進行正確的運用，并能夠在小組討論中靈活運用。然而，有少數學生對于某些新詞匯的拼寫和用法還有待加強，需要老師在課后進行個別輔導。

在技能的掌握方面，學生們在小組討論中能夠主動參與，積極表達自己的觀點。他們在口語表達方面有明顯的提高，但仍有部分學生在表達時出現詞匯貧乏和語法錯誤的情況。老師在今后的教學中可以通過更多的口語練習和寫作活動來提高學生的語言運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中積極引導學生尊重和欣賞他人的觀點，鼓勵學生之間互相幫助和學習。學生們在小組討論中能夠展現出合作和尊重他人的態(tài)度，他們的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象非常好。她準備充分，教學計劃清晰，教學方法得當。她能夠有效地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，并注重學生的參與和合作。她的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。最突出的優(yōu)點是她的課堂管理能力強，能夠有效地控制課堂紀律，使課堂秩序良好，學生們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管張老師的教學效果很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主學習的機會，鼓勵他們提出問題并尋找答案，培養(yǎng)他們的自主學習能力。其次，在教學技術使用方面，張老師可以更多地利用多媒體教學資源，如視頻、音頻等，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。最后，在教學評價方面，張老師可以更多地關注學生的個性化發(fā)展，對每個學生的學習進步給予積極的反饋和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學?？梢远ㄆ诘慕虒W研討活動，讓教師們分享教學經驗和改進措施，共同學習和成長。同時，學?？梢蕴峁└嗟膶I(yè)培