蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊8.1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊8.1.1《同底數(shù)冪的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1.1《同底數(shù)冪的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和理解同底數(shù)冪的乘法法則。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出較高的積極性，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同底數(shù)冪的乘法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對同底數(shù)冪的乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計算，并對相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜題目時仍需加強(qiáng)理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同底數(shù)冪的乘法知識點(diǎn)講解透徹，學(xué)生能夠較好地理解和掌握。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制適宜，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，針對部分學(xué)生對復(fù)雜題目的處理能力較弱的問題，建議張老師在課后提供一些輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生鞏固知識和提高解題技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教師