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文檔簡介

大班蚯蚓的小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：蚯蚓的特點

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過提問方式導入新課，引發(fā)學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授、討論和實驗等教學方法，引導學生探究蚯蚓的特點，學生積極參與，反應熱烈。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，問題設置具有啟發(fā)性，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對課程內容感興趣，學習積極性高，專注度較好。學生之間能夠主動進行合作學習，分享觀察結果。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教具，展示蚯蚓圖片和視頻，幫助學生更加直觀地了解蚯蚓的特點。技術對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程設計緊緊圍繞蚯蚓的特點展開，學生通過本節(jié)課的學習，普遍達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對蚯蚓的基本特點有了深入的理解和記憶，能夠熟練地描述蚯蚓的生活習性和生理結構。同時，學生對觀察和實驗技能也得到了很好的鍛煉和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講解蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，引導學生認識到保護環(huán)境、關愛生命的意義，有效促進了學生的全面發(fā)展。學生在學習過程中表現出對生命的尊重和熱愛，對科學探究充滿熱情和好奇心。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。她準備充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動探究，充分發(fā)揮了學生的積極性。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管張老師的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主發(fā)言的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在實驗環(huán)節(jié)，可以加強學生的操作指導和安全教育，確保實驗的順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行再次聽課，觀察她是否能夠落實改進建議，并進

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