商務(wù)星球版地理七上第4章第五節(jié)《形成氣候的主要因素》（第二課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七上第4章第五節(jié)《形成氣候的主要因素》（第二課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：形成氣候的主要因素（第二課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。利用多媒體展示了一些氣候現(xiàn)象的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法。在講解氣候形成的原因時(shí)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了氣候形成的主要因素。布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中。能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片和視頻等資源的運(yùn)用有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氣候形成的主要因素，理解各種氣候現(xiàn)象背后的原因。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣候形成的原因有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)氣候形成的主要因素有了較為深入的理解，能夠概括出各種氣候現(xiàn)象背后的原因。此外，學(xué)生們?cè)诩寄芊矫娴恼莆粘潭纫草^高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析一些氣候現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)講解氣候形成的原因，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的氣候文化，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但仍有一部分學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面有待提高，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師還需不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，教師可以增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地了解氣候形成的原因。此外，教師在課堂上的表情和語(yǔ)言可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了幫助張偉老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢砸恍┙虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，讓他有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校還可以安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他更快地成長(zhǎng)。

此外，學(xué)校