五年級數(shù)學下冊聽評課記錄《3.1 分數(shù)乘法（一）（4）》北師大版

五年級數(shù)學下冊聽評課記錄《3.1分數(shù)乘法（一）（4）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級數(shù)學下冊

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節(jié)：3.1分數(shù)乘法（一）（4）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，引入新課。利用多媒體展示實例，讓學生觀察和分析，引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘法的規(guī)律。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，讓學生在小組內(nèi)進行討論，分享自己的解題思路。同時，張老師引導學生通過實驗驗證分數(shù)乘法的規(guī)律，提高了學生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實驗等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)乘法的概念理解、方法掌握和應用能力培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解分數(shù)乘法的概念和方法，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)乘法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和運用分數(shù)乘法的概念，通過練習題目的完成情況來看，學生們對分數(shù)乘法的運算規(guī)則和方法有較好的掌握。然而，仍有一小部分學生在分數(shù)乘法的運算中存在一些錯誤，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張老師的引導和激勵，學生們表現(xiàn)出了對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣。他們積極參與課堂討論和實踐活動，展現(xiàn)了合作和探究的精神。此外，學生們在解決實際問題時，也能夠體現(xiàn)出對數(shù)學應用的重視，能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能應用和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍需關(guān)注少數(shù)學生對分數(shù)乘法運算的掌握情況，提供更多的輔導和練習機會，確保每個學生都能夠達到學習目標。同時，也要繼續(xù)培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使他們能夠全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實驗等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于少數(shù)學生對分數(shù)乘法運算的掌握程度不夠的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注這些學生的學習情況，提供針對性的輔導和額外的練習機會。其次，可以考慮在課堂上更多地采用探究式學習方式，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)分數(shù)乘法的規(guī)律，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進，對張老師的教學進行持續(xù)觀察和支持。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：組織