部編版八年級(jí)歷史（上）《第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)歷史（上）《第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授法，生動(dòng)形象地講述了第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和看法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、過程和結(jié)果，理解戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史的影響。通過聽課觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)戰(zhàn)爭的問題，對(duì)戰(zhàn)爭的歷史背景、原因、過程和結(jié)果等方面的知識(shí)有較為扎實(shí)的掌握。此外，學(xué)生在討論戰(zhàn)爭中的人道主義問題時(shí)，能夠表達(dá)出對(duì)戰(zhàn)爭殘酷性的深刻認(rèn)識(shí)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度審視戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難，以及戰(zhàn)爭對(duì)國家和社會(huì)的影響。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注戰(zhàn)爭中的人道主義問題，表達(dá)對(duì)和平的渴望和對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解，提高課堂討論的深度和廣度。同時(shí)，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀、更全面地了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次授課給我留下了深刻的印象。張老師對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的教學(xué)進(jìn)行了深入的規(guī)劃和準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是張老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和見解，提高課堂討論的深度和廣度。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀、更全面地了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)的評(píng)估，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)授課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，我們計(jì)劃提供以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也能夠