人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《12-1全等三角形》

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《12-1全等三角形》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：12-1全等三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對全等三角形的概念、性質(zhì)和判定進行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入全等三角形的概念，為新課的展開奠定了基礎(chǔ)。展開階段，老師采取了講授與互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、解答問題，加深對全等三角形性質(zhì)和判定的理解。結(jié)束階段，老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、解答、討論等環(huán)節(jié)師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，使抽象的全等三角形概念直觀化、形象化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解全等三角形的概念，掌握全等三角形的性質(zhì)和判定方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的分析，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對全等三角形有較為清晰的認識，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對全等三角形的基本知識點有了較好的理解和記憶，對全等三角形的性質(zhì)和判定方法的掌握程度較高。通過課堂提問、討論和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們能夠熟練運用全等三角形的性質(zhì)和判定方法解決相關(guān)問題，表現(xiàn)出對知識的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生主動探究、積極思考的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了合作、交流、分享，提高了團隊協(xié)作能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下循序漸進地掌握全等三角形的知識。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)，從而提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，老師可以進一步增加小組討論的時間和頻率，鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐平臺。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，分享教