新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))聽(tīng)評(píng)課記錄【含教學(xué)計(jì)劃】

新版蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))聽(tīng)評(píng)課記錄【含教學(xué)計(jì)劃】一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極思考和交流。同時(shí)，張老師還進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)數(shù)字4的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律并安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4，理解其意義，并能夠進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)字4有了基本的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)數(shù)字4的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識(shí)別數(shù)字4，并能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。對(duì)于數(shù)字4的技能掌握程度，學(xué)生們也能夠通過(guò)實(shí)際的練習(xí)和應(yīng)用來(lái)提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并給予肯定和鼓勵(lì)。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)數(shù)字4的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中可以更多地采用一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課和交流，可以幫助張老師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行