統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《3.2 與世界深度互動(dòng)》聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編教材部編人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《3.2與世界深度互動(dòng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2與世界深度互動(dòng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于國(guó)際交流的新聞視頻導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，他了多次小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他還能適時(shí)地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確且適切。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和理解與世界深度互動(dòng)的重要性，提高學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交流能力。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠理解教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出教材中的問題，并能夠用自己的話解釋和闡述相關(guān)概念。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，展現(xiàn)出一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師的課堂教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過與世界深度互動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅增進(jìn)了對(duì)不同文化和國(guó)家的了解，還培養(yǎng)了對(duì)多元文化的尊重和包容態(tài)度。他們?cè)谡n堂上展示出積極向上的情感態(tài)度，愿意主動(dòng)去了解和接觸不同的文化和觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了一定的批判性思維能力，能夠?qū)σ恍┥鐣?huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行深入思考和分析。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華教師可以進(jìn)一步豐富課堂討論的形式，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，他可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。最后，他可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議的實(shí)際執(zhí)行情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)一步發(fā)展。為