浙教版數(shù)學九年級上冊3.3《圓心角》聽評課記錄4

浙教版數(shù)學九年級上冊3.3《圓心角》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：圓心角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，學生對新課內(nèi)容充滿期待。

展開階段，張教師運用講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生理解圓心角的概念和性質。課堂氛圍活躍，學生積極參與討論和實驗。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問、解答問題頻繁，學生反應積極。學生之間的互動也較為頻繁，合作學習效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對圓心角的學習表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，課堂紀律良好。學生之間積極討論，合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏把控得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用多媒體教學資源，通過動畫、圖片等形式展示圓心角的概念和性質，使抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓心角的概念、性質和應用。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓心角有較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對圓心角的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述圓心角的定義和性質，并能運用所學知識解決相關問題。對于圓心角的計算和應用，學生掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們提出問題、解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，張教師鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅獲得了數(shù)學知識，還提升了自身的綜合素質，促進了全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學計劃嚴謹，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動探究和思考。最突出的優(yōu)點是張教師注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生深入思考問題。其次，對于學習困難的學生，張教師可以給予更多的關注和輔導，幫助他們克服學習難題。最后，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和練習機會，進一步提高教學質量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠落實改進措施，并給予必要的指導和支持。