2023九年級物理下冊 第十八章 電功率第4節(jié) 焦耳定律第2課時 電熱的利用和防止說課稿 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律第2課時電熱的利用和防止說課稿（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級物理下冊第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律第2課時電熱的利用和防止

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月2日第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及創(chuàng)新意識。通過電熱利用和防止的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電熱現(xiàn)象，掌握焦耳定律的應(yīng)用，提高分析問題和解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電熱在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和探索精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解焦耳定律的內(nèi)容，掌握其數(shù)學(xué)表達式Q=I2Rt的應(yīng)用；

②分析電熱在生活中的具體應(yīng)用，如電熱水器、電飯煲等，理解其工作原理；

③學(xué)會計算電路中產(chǎn)生的熱量，并能應(yīng)用于實際問題的解決。

2.教學(xué)難點，

①焦耳定律公式的推導(dǎo)和理解，特別是對電流、電阻和時間這三個物理量的關(guān)系把握；

②電熱在生活中的應(yīng)用實例分析，如何將物理知識與實際生活相結(jié)合；

③電熱利用與防止的對比分析，理解節(jié)能環(huán)保的重要性，并能提出合理建議。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、電路實驗器材（電流表、電壓表、電阻、電源等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、物理教學(xué)軟件。

-信息化資源：物理教學(xué)視頻、在線實驗演示、相關(guān)物理知識網(wǎng)站鏈接。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具展示、小組討論、實驗操作演示。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭用電安全的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電在日常生活中的應(yīng)用，特別是電熱水器、電飯煲等電器產(chǎn)生的熱量。

2.提出問題：這些電器是如何產(chǎn)生熱量的？熱量是如何傳遞的？如何計算電路中產(chǎn)生的熱量？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：電熱在生活中有哪些應(yīng)用？如何防止電熱帶來的危害？

4.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：電熱是由電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的，焦耳定律可以用來計算電熱。

（二）講授新課（20分鐘）

1.焦耳定律的引入：介紹焦耳定律的概念，強調(diào)其重要性和應(yīng)用價值。

2.焦耳定律的數(shù)學(xué)表達式：講解Q=I2Rt的推導(dǎo)過程，解釋電流、電阻和時間與熱量之間的關(guān)系。

3.實例分析：通過實際生活中的例子，如電熱水器、電飯煲等，講解焦耳定律的應(yīng)用。

4.計算練習(xí)：讓學(xué)生計算電路中產(chǎn)生的熱量，鞏固對焦耳定律的理解。

5.課堂互動：教師提問，學(xué)生回答，共同探討焦耳定律的應(yīng)用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分析練習(xí)題中的問題，互相解答疑問。

3.教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與焦耳定律相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實物演示：教師展示電路實驗器材，進行電熱實驗演示。

2.學(xué)生觀察：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，提出自己的疑問。

3.教師解答：教師解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解電熱現(xiàn)象。

4.互動討論：教師與學(xué)生進行互動討論，共同探討電熱的利用與防止。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.節(jié)能環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用電熱，同時注意節(jié)能環(huán)保。

2.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的電熱利用方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.應(yīng)用能力：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個利用電熱的實用產(chǎn)品。

教學(xué)過程設(shè)計總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、實例分析、課堂練習(xí)、師生互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握焦耳定律及其應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時，提高解決問題的能力。整個教學(xué)過程用時45分鐘，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電熱的歷史與發(fā)展：介紹電熱的歷史背景，從早期的電熱器到現(xiàn)代的電熱應(yīng)用，展示電熱技術(shù)的發(fā)展歷程。

-電熱在工業(yè)中的應(yīng)用：探討電熱在工業(yè)生產(chǎn)中的作用，如加熱、熔煉、烘干等，以及其在工業(yè)自動化中的重要性。

-電熱在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹電熱在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用，如電熱毯、電熱敷等，以及電熱在物理治療中的作用。

-電熱在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：分析電熱在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如溫室加熱、土壤加熱等，以及電熱在提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量方面的作用。

-電熱在日常生活中的應(yīng)用：列舉電熱在家庭生活中的應(yīng)用實例，如電熱水器、電飯煲、電熱毯等，以及電熱在提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解電熱的歷史發(fā)展，撰寫一篇關(guān)于電熱發(fā)展的小論文。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討電熱在工業(yè)、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，并設(shè)計一個電熱應(yīng)用的創(chuàng)新項目。

-鼓勵學(xué)生參觀當?shù)氐陌l(fā)電廠或電力設(shè)備制造企業(yè)，實地了解電熱的生產(chǎn)和應(yīng)用過程。

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的電熱實驗裝置，如電熱毯或電熱水袋，通過實際操作加深對電熱原理的理解。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬電熱設(shè)備的設(shè)計和維護工作，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電熱能的轉(zhuǎn)換效率，探討如何提高電熱能的利用效率，撰寫一篇關(guān)于節(jié)能環(huán)保的短文。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如宣傳節(jié)能減排、推廣使用節(jié)能電器等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以設(shè)計一個電熱能的利用方案，如利用太陽能熱水器替代傳統(tǒng)熱水器，提高能源利用效率。

-組織學(xué)生進行電熱能的實驗研究，如測量不同材料的電熱性能，分析電熱能的傳遞規(guī)律。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.焦耳定律的基本概念

①焦耳定律定義：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方、電阻和時間成正比。

②公式表達：Q=I2Rt，其中Q表示熱量，I表示電流，R表示電阻，t表示時間。

③焦耳定律的應(yīng)用：解釋電路中產(chǎn)生的熱量，計算電路元件的溫度變化。

2.電熱的產(chǎn)生與傳遞

①電熱產(chǎn)生的條件：電流、導(dǎo)體和時間的存在。

②電熱的傳遞方式：通過導(dǎo)體的熱傳導(dǎo)、對流和輻射。

③電熱傳遞的規(guī)律：根據(jù)熱量傳遞的公式和原理，分析電熱在不同介質(zhì)中的傳遞效果。

3.電熱在生活中的應(yīng)用

①電熱水器：利用電熱加熱水，提高生活便利。

②電飯煲：利用電熱煮飯，實現(xiàn)快速烹飪。

③電熱毯：利用電熱保暖，提供舒適的睡眠環(huán)境。

4.電熱的防止與安全

①防止電熱過載：避免電路中電流過大，導(dǎo)致導(dǎo)體過熱。

②防止短路：避免電路中發(fā)生短路現(xiàn)象，防