2024年五年級語文上冊 第二單元 7 什么比獵豹的速度更快說課稿 新人教版

2024年五年級語文上冊第二單元7什么比獵豹的速度更快說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級語文上冊第二單元7什么比獵豹的速度更快說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級語文上冊第二單元7什么比獵豹的速度更快

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解和欣賞自然科學的興趣，提高對科學現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

2.增強學生的語言表達能力和邏輯思維能力，通過閱讀和討論，提升學生的思辨能力。

3.培養(yǎng)學生的合作學習意識，通過小組討論，提高學生的人際交往和團隊協(xié)作能力。

4.引導學生感受語言文字的魅力，激發(fā)學生對文學作品的熱愛，提升審美情趣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握獵豹速度與其他動物速度的比較，通過對比學習，讓學生認識到自然界中速度的多樣性。

②學習課文中的說明方法，如列數(shù)字、舉例子等，引導學生學會運用這些方法進行說明文閱讀。

③培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，通過分析課文中的關鍵句子，讓學生學會如何從文本中提取信息。

2.教學難點，

①理解課文中的科學知識，如獵豹的速度、其他動物的速度等，需要學生具備一定的科學常識和背景知識。

②學會運用比較閱讀的方法，將獵豹的速度與其他動物的速度進行比較，需要學生具備較強的邏輯思維和推理能力。

③通過小組討論，引導學生表達自己的觀點，需要學生具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

④在理解課文的基礎上，能夠運用所學知識進行拓展，如思考其他動物的速度，需要學生具備一定的創(chuàng)新思維和想象力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（動物模型、速度計等）

-課程平臺：語文教學軟件、在線教育資源平臺

-信息化資源：動物速度相關的科普視頻、圖片資料、在線科學實驗演示

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、速度競賽游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示獵豹奔跑的圖片或視頻，激發(fā)學生的興趣，引出課題“什么比獵豹的速度更快”。

-提問：同學們知道獵豹的速度有多快嗎？有沒有比獵豹跑得快的動物？

-學生回答后，教師簡要介紹獵豹的速度，并引入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生閱讀課文，邊讀邊講解課文中的關鍵句子和說明方法。

-通過提問，引導學生理解課文內容，如獵豹的速度、其他動物的速度等。

-教師展示動物速度相關的圖片和視頻，幫助學生直觀地了解不同動物的速度。

-小組討論：讓學生分組討論課文中的動物速度比較，分享自己的理解和觀點。

-教師總結：引導學生總結課文中的說明方法，如列數(shù)字、舉例子等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行速度競賽游戲：將學生分成若干小組，每組選派代表進行速度比賽，其他學生通過觀察和比較，判斷誰的速度更快。

-課堂練習：教師提供一些動物的速度信息，讓學生判斷哪個動物的速度更快，并說明理由。

-學生展示：請幾組學生上臺展示他們的討論成果，其他學生進行評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調獵豹速度與其他動物速度的比較。

-引導學生思考：從本節(jié)課的學習中，我們學到了哪些科學知識和閱讀方法？

-學生分享：請幾名學生分享他們的學習心得和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外科普書籍，了解更多關于動物速度的知識。

-寫一篇短文，描述自己了解到的最快動物的速度及其特點。

-下節(jié)課前，準備好與動物速度相關的圖片或視頻，以便在課堂上進行展示和討論。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確說出獵豹的速度以及其他動物的速度，如鴕鳥、獵豹、獵狗等。

-學生能夠理解并運用課文中的說明方法，如列數(shù)字、舉例子等，進行簡單的說明文閱讀。

-學生通過學習，對動物速度有了更深入的了解，能夠識別并描述不同動物的特點。

2.能力提升：

-學生在閱讀理解方面得到提升，能夠從文本中提取關鍵信息，并進行邏輯推理。

-學生在語言表達方面得到鍛煉，能夠運用恰當?shù)脑~匯和句式進行描述和比較。

-學生在觀察和分析方面得到加強，能夠通過觀察圖片、視頻等資料，分析動物的速度差異。

3.思維發(fā)展：

-學生在比較和推理方面得到訓練，能夠通過比較不同動物的速度，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和特點。

-學生在創(chuàng)新思維方面得到激發(fā)，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

-學生在問題解決方面得到提高，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。

4.情感態(tài)度：

-學生對自然科學產(chǎn)生興趣，愿意主動了解和學習相關知識。

-學生對動物產(chǎn)生關愛之情，認識到保護動物的重要性。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，愿意與他人分享和交流。

5.綜合實踐：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如了解交通工具的速度，關注環(huán)境保護等。

-學生在課外閱讀中，拓展知識面，豐富自己的科學素養(yǎng)。

-學生在參與課堂活動和社會實踐活動中，提高自己的綜合素質。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①獵豹的速度：了解獵豹是陸地上跑得最快的動物，其速度可達每小時110公里。

②其他動物的速度：學習鴕鳥、獵狗、獵豹等動物的速度，并了解它們在自然界中的速度排名。

2.重點詞匯

①速度：描述物體移動的快慢程度。

②自然界：指地球上生物和非生物共同構成的生態(tài)環(huán)境。

③排名：按照某種標準對事物進行排序。