七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.3 觀察動(dòng)物細(xì)胞說(shuō)課稿2 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.3觀察動(dòng)物細(xì)胞說(shuō)課稿2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.3觀察動(dòng)物細(xì)胞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力，提高科學(xué)探究的意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.生物觀念：幫助學(xué)生建立細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀念，理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，形成對(duì)生物現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)思維方法，分析動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，樹(shù)立尊重生命、關(guān)愛(ài)生命的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①確認(rèn)動(dòng)物細(xì)胞的組成結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等主要部分。

②通過(guò)顯微鏡觀察，識(shí)別并描述動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)特征，如細(xì)胞核的大小、形狀，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況等。

③理解細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)的功能及其與生命活動(dòng)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解顯微鏡的使用技巧，包括調(diào)焦、觀察和記錄等，確保學(xué)生能夠清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

②分析和解釋觀察到的細(xì)胞現(xiàn)象，如細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的動(dòng)態(tài)變化，細(xì)胞核的形態(tài)和大小等，將其與生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

③培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，包括樣本的制備、顯微鏡的使用和數(shù)據(jù)的記錄與分析。

④引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度理解生命活動(dòng)的復(fù)雜性，并形成對(duì)生命現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備七年級(jí)生物上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、顯微鏡使用教學(xué)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑、清潔布等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和有效性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，布置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示動(dòng)物世界的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的生命活動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生，動(dòng)物的生命活動(dòng)是如何進(jìn)行的？它們的基本單位是什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，思考動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

2.通過(guò)多媒體展示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，講解每個(gè)部分的功能。

3.結(jié)合實(shí)際案例，解釋細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察顯微鏡下的動(dòng)物細(xì)胞，描述觀察到的現(xiàn)象。

5.分析細(xì)胞現(xiàn)象，解釋其背后的生物學(xué)原理。

6.強(qiáng)調(diào)顯微鏡使用技巧，確保學(xué)生能夠清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

7.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化來(lái)解釋動(dòng)物的生命活動(dòng)？

3.小組匯報(bào)：各小組輪流匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：提出與動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如細(xì)胞分裂、細(xì)胞死亡等。

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.小組展示：各小組輪流展示討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

5.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的研究對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域有何意義？

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究在生物醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.分享案例：分享動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例。

4.教師總結(jié)：總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要性。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要描述其功能。

3.提醒學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識(shí)。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的三維模型：提供動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的三維模型，幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)胞各部分的相對(duì)位置和功能。

-動(dòng)物細(xì)胞周期圖解：展示動(dòng)物細(xì)胞周期的各個(gè)階段，包括有絲分裂和無(wú)絲分裂，幫助學(xué)生理解細(xì)胞分裂的過(guò)程。

-動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些高質(zhì)量的動(dòng)物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)視頻，如細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、細(xì)胞核染色等，讓學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作和觀察技巧。

-動(dòng)物細(xì)胞疾病案例：介紹與動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)的疾病案例，如癌癥、遺傳病等，讓學(xué)生了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)異?？赡軐?dǎo)致的健康問(wèn)題。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館或?qū)W校圖書(shū)館查找相關(guān)的生物科學(xué)期刊，閱讀關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞研究的最新論文，了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室或博物館，實(shí)地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或研究小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞相關(guān)的科學(xué)探究活動(dòng)。

-提供一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生通過(guò)視頻課程學(xué)習(xí)細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一些小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)合作研究動(dòng)物細(xì)胞的不同方面，如細(xì)胞膜的功能、細(xì)胞器的相互作用等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的細(xì)胞模型或觀察家養(yǎng)動(dòng)物的細(xì)胞樣本，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生思考動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)異常與人類健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的好奇心和探索欲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或研討會(huì)，與其他學(xué)校的學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。

②細(xì)胞膜的功能：控制物質(zhì)進(jìn)出、細(xì)胞識(shí)別、信息交流。

③細(xì)胞質(zhì)的功能：細(xì)胞代謝、細(xì)胞器的相互作用。

④細(xì)胞核的功能：儲(chǔ)存遺傳信息、控制細(xì)胞分裂。

2.關(guān)鍵詞：

①細(xì)