七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar Section B第3課時(shí)（1a-1f）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第3課時(shí)（1a-1f）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionB第3課時(shí)（1a-1f），主要圍繞吉他演奏者的介紹和對(duì)話(huà)展開(kāi)，包括吉他演奏者的姓名、年齡、愛(ài)好、吉他演奏技巧等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和日常交際用語(yǔ)相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展詞匯、句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)吉他演奏者的介紹和對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)西方音樂(lè)文化的理解和欣賞，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行基本的日常交流，如問(wèn)候、介紹自己和他人等。在音樂(lè)方面，他們對(duì)吉他有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的吉他演奏技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，有的則在閱讀和寫(xiě)作方面表現(xiàn)突出。部分學(xué)生可能對(duì)吉他演奏者的故事和對(duì)話(huà)內(nèi)容感興趣，愿意通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)了解和欣賞不同的文化。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響對(duì)吉他演奏者介紹的理解；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是口語(yǔ)表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，由于吉他演奏者的背景和音樂(lè)風(fēng)格可能與學(xué)生的日常生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生可能會(huì)感到難以與所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。教師需要針對(duì)這些困難，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitar的教材和學(xué)案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備吉他演奏者的圖片、吉他演奏技巧的圖表、相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；在黑板上繪制吉他簡(jiǎn)圖，便于教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Doyoulikemusic?”的提問(wèn)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的音樂(lè)類(lèi)型和歌手。

2.學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“Today,wearegoingtolearnaboutafamousguitarplayer.Canyouguesswhoheis?”

3.學(xué)生猜測(cè)后，老師揭示答案：“Heisnoneotherthan[吉他演奏者的名字].Let'sexplorehislifeandmusictogether.”

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示吉他演奏者的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生描述后，老師提出問(wèn)題：“Whatcanyoulearnabouttheguitarplayerfromthispicture?”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Today,wewilllearnabouttheguitarplayer'sname,age,hobbies,andhisguitarplayingskills.”

三、詞匯教學(xué)（20分鐘）

1.老師展示吉他演奏者的名字、年齡、愛(ài)好等詞匯，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫(xiě)。

2.學(xué)生跟讀后，老師提問(wèn)：“Canyouusethesewordstodescribetheguitarplayer?”

3.學(xué)生嘗試描述，老師給予點(diǎn)評(píng)和糾正，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。

四、語(yǔ)法教學(xué)（20分鐘）

1.老師講解與吉他演奏者介紹相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等。

2.學(xué)生跟讀并模仿句子，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“Canyoumakeasentenceusingthegrammarwejustlearned?”

4.學(xué)生嘗試造句，老師給予點(diǎn)評(píng)和糾正。

五、閱讀教學(xué)（20分鐘）

1.老師展示吉他演奏者的介紹文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生閱讀后，老師提問(wèn)：“Whatdoyoulearnabouttheguitarplayerfromthistext?”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)文本的重點(diǎn)內(nèi)容。

六、口語(yǔ)教學(xué)（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組，每組進(jìn)行角色扮演，模擬吉他演奏者的介紹對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生分組后，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.每組完成后，老師邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

七、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示與吉他演奏者相關(guān)的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習(xí)。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師講解答案，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于吉他演奏者的短文，描述他們的音樂(lè)風(fēng)格和成就。

九、課后反思

本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生了解吉他演奏者的生平和音樂(lè)成就。在教學(xué)過(guò)程中，注重詞匯、語(yǔ)法和閱讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-名詞：guitar,player,name,age,hobby,skill

-代詞：this,that,he,she,it,his,her,their

-形容詞：famous,young,great,interesting

-副詞：often,usually,sometimes,never

2.句型結(jié)構(gòu)

-提問(wèn)句：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

-簡(jiǎn)單陳述句：Heisafamousguitarplayer.Sheisyoungbutverytalented.

3.語(yǔ)法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、存在的狀態(tài)或一般事實(shí)。

-情態(tài)動(dòng)詞：can表示能力、允許或可能性。

4.文化知識(shí)

-西方音樂(lè)文化背景，了解吉他作為一種樂(lè)器的流行和發(fā)展。

5.聽(tīng)力技巧

-識(shí)別并理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、年齡、愛(ài)好等。

6.口語(yǔ)交際

-能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，描述人物特點(diǎn)。

7.閱讀理解

-通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，如人物介紹、背景信息等。

8.寫(xiě)作技能

-用英語(yǔ)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的短文，介紹人物特點(diǎn)。

9.小組合作與角色扮演

-在小組活動(dòng)中，能夠與他人合作，進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

10.評(píng)價(jià)與反饋

-教師通過(guò)提問(wèn)、評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①吉他演奏者的基本信息：姓名、年齡、愛(ài)好。

②吉他演奏技巧的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

③吉他演奏者的音樂(lè)風(fēng)格和成就。

②重點(diǎn)詞匯：

①名詞：guitar,player,name,age,hobby,skill,style,achievement

②形容詞：famous,young,great,interesting,talented

③副詞：often,usually,sometimes,never,always

③重點(diǎn)句型：

①提問(wèn)句：What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

②簡(jiǎn)單陳述句：Heisafamousguitarplayer.Sheisyoungbutverytalented.

③情態(tài)動(dòng)詞句型：Hecanplaytheguitarverywell.

④語(yǔ)法知識(shí)：

①一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或存在的狀態(tài)。

②情態(tài)動(dòng)詞：can表示能力、允許或可能性。

⑤文化知識(shí)：

①了解吉他作為一種樂(lè)器的流行和發(fā)展。

②探索西方音樂(lè)文化的特點(diǎn)。

⑥聽(tīng)力技巧：

①識(shí)別并理解聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、年齡、愛(ài)好等。

⑦口語(yǔ)交際：

①能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)