九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第1單元 我們共同的世界 第1課 同住地球村 第2框 復(fù)雜多變的關(guān)系說課稿 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元我們共同的世界第1課同住地球村第2框復(fù)雜多變的關(guān)系說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元“我們共同的世界”第1課“同住地球村”第2框“復(fù)雜多變的關(guān)系”，本框內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同國家和民族之間存在著復(fù)雜多變的關(guān)系，理解國家間合作與競爭的必要性，培養(yǎng)學(xué)生正確看待國際關(guān)系的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)，理解不同國家和民族之間的復(fù)雜關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)國際合作的認(rèn)同感；提高學(xué)生分析國際關(guān)系的能力，形成正確的國際視野；培養(yǎng)尊重文化多樣性的態(tài)度，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的地理知識(shí)，了解世界基本地理特征，對(duì)國家與國家之間有一定的認(rèn)知，但缺乏對(duì)國際關(guān)系復(fù)雜性的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國際關(guān)系和世界事務(wù)有一定的好奇心，但興趣點(diǎn)分散，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力，但整體上邏輯思維和批判性思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)抽象概念的理解和接受能力有限。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解不同國家和民族之間的復(fù)雜關(guān)系時(shí)，可能難以把握國家間合作與競爭的平衡點(diǎn)；在分析國際關(guān)系時(shí)，可能缺乏全面、客觀的視角；此外，學(xué)生可能對(duì)文化多樣性的尊重和理解存在一定的局限性，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括九年級(jí)道德與法治下冊(cè)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、國際組織標(biāo)志、國際沖突案例視頻等。

3.教學(xué)工具：使用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，確保多媒體資源的播放效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等輔助工具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同住地球村”的復(fù)雜關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同國家間的合作與競爭有哪些具體表現(xiàn)？”、“如何理解文化多樣性對(duì)國際關(guān)系的影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國際關(guān)系的基本概念和特征。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國際關(guān)系的復(fù)雜性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示世界地圖和不同國家的圖片，引出“同住地球村”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國際關(guān)系的概念、特點(diǎn)以及不同類型的關(guān)系，如合作、競爭、沖突等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析具體案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、中歐合作等，探討國家間關(guān)系的變化。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么國家間會(huì)有沖突？”、“如何促進(jìn)國際合作？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國際關(guān)系的基本概念和特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析國際關(guān)系案例。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國際關(guān)系的復(fù)雜性，掌握分析國際關(guān)系的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，如“分析我國在某一國際組織中的角色和作用”。

提供拓展資源：提供與國際關(guān)系相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國際關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）國際組織：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織、國際貨幣基金組織等國際組織的作用和職能，以及它們?cè)趪H關(guān)系中的地位和影響。

（2）國際沖突與和平：分析歷史上的國際沖突案例，如第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭等，以及冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系。

（3）全球性問題：探討全球性問題，如氣候變化、環(huán)境污染、能源危機(jī)、恐怖主義等，以及這些問題對(duì)國際關(guān)系的影響。

（4）文化多樣性：介紹不同國家和民族的文化特點(diǎn)，以及文化多樣性對(duì)國際關(guān)系的影響。

（5）國際法律體系：介紹國際法的基本原則和主要法律文件，如《聯(lián)合國憲章》、《世界人權(quán)宣言》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《國際關(guān)系理論》、《全球政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《文化多樣性與國際關(guān)系》等書籍，以深入了解國際關(guān)系的理論和實(shí)踐。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《戰(zhàn)爭與和平》、《文明的沖突》等紀(jì)錄片，通過視覺感受國際關(guān)系的變遷和沖突。

（3）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加國際志愿者項(xiàng)目、文化交流活動(dòng)等，親身體驗(yàn)國際關(guān)系中的合作與競爭。

（4）關(guān)注時(shí)事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)全球視野。

（5）開展小組討論：組織學(xué)生圍繞國際關(guān)系中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行小組討論，如“如何看待中美貿(mào)易戰(zhàn)？”、“如何應(yīng)對(duì)全球氣候變化？”等，提高學(xué)生的分析能力和思辨能力。

（6）撰寫論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于國際關(guān)系的論文，如“國際關(guān)系中的文化因素”、“全球治理與我國角色”等，鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

（7）制作PPT或視頻：讓學(xué)生以小組形式制作關(guān)于國際關(guān)系的PPT或視頻，展示他們對(duì)國際關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。

（8）參觀博物館或展覽：組織學(xué)生參觀國際關(guān)系相關(guān)的博物館或展覽，如中國外交博物館、國際關(guān)系史展覽等，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國際關(guān)系的定義

-國家間的合作與競爭

-文化多樣性在國際關(guān)系中的作用

-國際組織的作用與影響

②關(guān)鍵詞句：

-“國家間的相互關(guān)系稱為國際關(guān)系。”

-“合作是國際關(guān)系的基本形式之一?！?/p>

-“文化多樣性是國際關(guān)系中的重要因素。”

-“國際組織在國際關(guān)系中發(fā)揮著重要作用。”

③板書結(jié)構(gòu)：

一、國際關(guān)系

1.定義：國家間的相互關(guān)系

2.形式：合作、競爭、沖突

3.特點(diǎn)：復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、互動(dòng)性

二、國家間的合作與競爭

1.合作：共同利益、相互依賴

2.競爭：利益沖突、實(shí)力競爭

3.合作與競爭