數(shù)學(xué)好玩 第3課時 可愛的小貓 （說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

數(shù)學(xué)好玩第3課時可愛的小貓（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教材中的“數(shù)學(xué)好玩”章節(jié)，具體內(nèi)容為“可愛的小貓”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)的分?jǐn)?shù)知識，通過有趣的小貓主題活動，讓學(xué)生在操作和探究中深入理解分?jǐn)?shù)的意義，同時提高學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維，通過“可愛的小貓”主題活動，讓學(xué)生在具體情境中理解分?jǐn)?shù)的概念，發(fā)展數(shù)學(xué)建模能力。

2.增強學(xué)生的幾何直觀能力，通過實際操作和觀察，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在圖形分割中的應(yīng)用，提高空間想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)知識進行推理和論證，提升邏輯思維能力。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)與具體的物體或圖形分割聯(lián)系起來，理解分?jǐn)?shù)表示的是整體中的一部分。

②通過實際操作活動，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減運算方法，能夠進行簡單的分?jǐn)?shù)計算。

2.教學(xué)難點

①理解分?jǐn)?shù)的抽象概念，對于六年級學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)是一個較為抽象的概念，需要學(xué)生從具體的圖形和物體中抽象出分?jǐn)?shù)的意義。

②正確理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減運算規(guī)則，特別是在異分母分?jǐn)?shù)加減時，如何通分和約分是學(xué)生容易混淆的難點。

③將分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用于解決實際問題，學(xué)生需要能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)知識與日常生活情境相結(jié)合，靈活運用分?jǐn)?shù)解決實際問題，這一過程對學(xué)生來說是較為復(fù)雜的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)教材，特別是包含“數(shù)學(xué)好玩”章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小貓圖案、分?jǐn)?shù)分割圖等，以及相應(yīng)的圖表和視頻，用于幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)的概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小物品，如小餅干、紙張等，用于學(xué)生進行分?jǐn)?shù)的實際操作和感知。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺附近準(zhǔn)備實驗操作臺，以便于進行分?jǐn)?shù)操作演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示可愛的小貓圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小貓的有趣特征，引發(fā)學(xué)生對小貓的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的基本概念，如分?jǐn)?shù)表示整體中的一部分，以及分?jǐn)?shù)的加減運算。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減運算規(guī)則等。

-舉例說明：通過具體例子，如將小貓的耳朵、尾巴等部分表示為分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)小貓的圖案進行分?jǐn)?shù)的分割和計算，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究知識。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實踐，通過實際操作加深對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。例如，讓學(xué)生用小餅干或紙張進行分?jǐn)?shù)的分割和計算。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生在操作過程中遇到的問題進行解答和引導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的加減運算規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成教材中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.設(shè)計一個與分?jǐn)?shù)相關(guān)的小游戲，可以是自己創(chuàng)作的，也可以是改編自已有的游戲。

3.搜集生活中與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實例，并嘗試用分?jǐn)?shù)進行解釋。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、建筑設(shè)計等。

-鼓勵學(xué)生將分?jǐn)?shù)知識運用到日常生活中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

7.課堂評價（約5分鐘）

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括學(xué)生的參與度、合作能力、解決問題的能力等。

-針對學(xué)生的不足之處，給予個別指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)的歷史與文化：介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，包括古埃及、古希臘、印度和阿拉伯等地的分?jǐn)?shù)知識，以及分?jǐn)?shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的地位。

-分?jǐn)?shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討分?jǐn)?shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)中的比例定律、化學(xué)中的溶液濃度、經(jīng)濟學(xué)中的市場分析等。

-分?jǐn)?shù)與幾何：研究分?jǐn)?shù)與幾何圖形的關(guān)系，如如何用分?jǐn)?shù)來表示幾何圖形的面積、體積等屬性。

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：深入探討分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的倒數(shù)、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的通分與約分等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《分?jǐn)?shù)的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等書籍，了解分?jǐn)?shù)的歷史和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于分?jǐn)?shù)的科普視頻，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)探秘》等，通過視覺和聽覺的直觀感受，加深對分?jǐn)?shù)的理解。

-參與數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如“希望杯”數(shù)學(xué)競賽、“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請賽等，通過競賽提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

-實踐項目研究：引導(dǎo)學(xué)生進行分?jǐn)?shù)相關(guān)的小課題研究，如“分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用”、“分?jǐn)?shù)與幾何圖形的關(guān)系”等，通過實際操作和探究，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中增加一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的趣味題目，如設(shè)計分?jǐn)?shù)拼圖、制作分?jǐn)?shù)墻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織數(shù)學(xué)角活動，讓學(xué)生展示自己的分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)成果，如制作分?jǐn)?shù)模型、分享分?jǐn)?shù)故事等，提高學(xué)生的表達能力和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①分?jǐn)?shù)的基本概念

②分?jǐn)?shù)的表示方法

③分?jǐn)?shù)的加減運算規(guī)則

2.關(guān)鍵詞：

①分子

②分母

③真分?jǐn)?shù)

④假分?jǐn)?shù)

⑤通分

⑥約分

3.重點句子：

①分?jǐn)?shù)表示整體中的一部分。

②分?jǐn)?shù)的加減運算遵循一定的規(guī)則。

③通分是將異分母分?jǐn)?shù)化為同分母分?jǐn)?shù)的過程。

④約分是將分?jǐn)?shù)化為最簡形式的過程。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，如“可愛的小貓”主題活動，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，使抽象的分?jǐn)?shù)概念更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義時，仍然停留在表面，缺乏對分?jǐn)?shù)本質(zhì)的把握。

2.學(xué)生在實際操作中存在困難：在分?jǐn)?shù)的加減運算中，學(xué)生容易出錯，特別是在通分和約分環(huán)節(jié)，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強概念教學(xué)：通過講解、舉例、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的概念，特別是分?jǐn)?shù)的表示方法和分?jǐn)?shù)的加減運算規(guī)則。

2.優(yōu)化練習(xí)設(shè)計：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，提高解題能力。

3.提高課堂互動：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)