2023四年級數(shù)學(xué)上冊 一 升和毫升第1課時 認(rèn)識容量和容量單位升說課稿 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊一升和毫升第1課時認(rèn)識容量和容量單位升說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過認(rèn)識容量和容量單位“升”，旨在幫助學(xué)生建立容量概念，初步感知不同容量的大小，培養(yǎng)學(xué)生對計量單位的敏感性和應(yīng)用能力。通過實際操作和觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和直觀想象能力，通過認(rèn)識容量單位“升”，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮娜萘扛拍钆c實際物體聯(lián)系起來，形成空間觀念。同時，通過小組合作和探究活動，提升學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對計量單位有一定的認(rèn)識，但在理解和運(yùn)用“升”這一容量單位時可能存在困難。學(xué)生層次上，部分學(xué)生對容量單位的概念理解不夠深入，操作能力參差不齊。在知識方面，學(xué)生對體積、容積的概念有一定了解，但對“升”這一容量單位的實際意義和換算關(guān)系掌握不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、合作意識不強(qiáng)等問題。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需通過生動有趣的教學(xué)活動吸引學(xué)生注意力，提高課堂參與度；其次，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動，幫助學(xué)生理解和掌握容量單位“升”；最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，提高學(xué)生解決實際問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解“升”的概念。

3.實驗器材：準(zhǔn)備不同容量的容器和量杯，供學(xué)生進(jìn)行實際測量和操作。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們在生活中見過哪些需要量度的物品？比如水、油、牛奶等?！币龑?dǎo)學(xué)生回憶生活中的量度經(jīng)驗。

-展示一些日常生活中常見的容量單位，如瓶裝飲料的容量標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生對容量單位學(xué)習(xí)的興趣。

-提問：“這些物品的容量是如何表示的呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一個新的容量單位——升?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示不同大小的容器，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱，如杯子、瓶子、桶等。

-引入“升”的概念，通過實物或模型展示1升的容量，讓學(xué)生直觀感受。

-講解“升”的換算關(guān)系，如1升等于1000毫升，通過實際操作讓學(xué)生體驗。

-通過小組合作，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的容器進(jìn)行容量測量，并記錄結(jié)果。

-教師演示如何正確讀數(shù)和記錄測量結(jié)果，強(qiáng)調(diào)單位的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-提供一些實際情境題，如計算一瓶飲料的容量，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

-小組討論，讓學(xué)生分享測量結(jié)果和解決策略。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“升”的概念和換算關(guān)系。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些容量單位？它們在生活中的應(yīng)用有哪些？”

-學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充并歸納。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)，鞏固對“升”的理解和應(yīng)用。

-要求學(xué)生完成家庭作業(yè)，如用家里的容器測量并記錄不同液體的容量。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的單位和數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-容量單位的歷史背景：介紹容量單位的發(fā)展歷程，從古代的容積單位到現(xiàn)代的國際單位制，讓學(xué)生了解容量單位的發(fā)展脈絡(luò)。

-容量單位的實際應(yīng)用：收集生活中常見的容量單位應(yīng)用案例，如烹飪、飲料、工業(yè)生產(chǎn)等，讓學(xué)生認(rèn)識到容量單位在現(xiàn)實生活中的重要性。

-容量單位的換算關(guān)系：除了升和毫升的換算，還可以拓展到更大的單位如立方米和更小的單位如立方厘米，讓學(xué)生了解不同容量單位之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭實踐活動：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行容量測量活動，如測量一桶水的容量、一杯牛奶的容量等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-制作容量單位轉(zhuǎn)換表：讓學(xué)生自己制作升和毫升之間的轉(zhuǎn)換表，加深對換算關(guān)系的理解。

-觀察生活中的容量標(biāo)記：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的容量標(biāo)記，如瓶裝飲料、水桶、油桶等，了解不同容量單位在實際物品中的應(yīng)用。

-設(shè)計容量測量游戲：設(shè)計一些與容量測量相關(guān)的游戲，如“容量接力”、“容量猜猜看”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-探索不同液體的密度：引導(dǎo)學(xué)生探究不同液體的密度與容量的關(guān)系，如水的密度、油的密度等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)思維。

-制作簡易量杯：利用家中的材料，如塑料瓶、吸管等，制作簡易量杯，讓學(xué)生親自動手體驗容量測量的過程。

-比較不同容器的容量：收集不同形狀和大小的容器，讓學(xué)生比較它們的容量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和比較能力。

-探究容量與體積的關(guān)系：通過實驗或觀察，讓學(xué)生了解容量與體積之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“升和毫升”這一容量單位，通過一系列的教學(xué)活動，我感受到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我通過提問、展示圖片、實際操作等方式，盡量讓課堂生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，參與度也更高。比如，在測量容量的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極性很高，紛紛拿出自己的容器進(jìn)行測量，這種互動讓課堂變得更加活躍。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生對容量單位的概念理解不夠深入，對于換算關(guān)系掌握得也不是很牢固。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，讓學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

在技能方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行實際操作時，如測量、記錄數(shù)據(jù)等，存在一定的困難。這可能是由于他們?nèi)狈嶋H操作經(jīng)驗，或者對操作步驟不夠熟悉。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加實際操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度普遍積極，愿意接受挑戰(zhàn)。但在面對困難時，部分學(xué)生可能會感到沮喪。這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和支持。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生對容量單位的概念有清晰的認(rèn)識。

2.設(shè)計更多實際操作活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力。

3.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和支持，增強(qiáng)他們的自信心。

4.結(jié)合生活實際，設(shè)計更多與容量單位相關(guān)的教學(xué)案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值。

5.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。八、板書設(shè)計①容量單位概念

-容量：物體所占空間的大小。

-容量單位：用來表示容量大小的單位。

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