Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit3SportsandFitnessReadingandThinking”展開(kāi)，以人教版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)為教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)閱讀理解、思維訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和思維能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。在詞匯方面，他們已學(xué)習(xí)過(guò)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如sports,fitness,athlete等。在語(yǔ)法方面，他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)體育和健身話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀，但在深入理解文章主旨和細(xì)節(jié)方面存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；而另一些學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的困難包括理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型，以及準(zhǔn)確把握文章的主旨和大意。此外，由于英語(yǔ)水平有限，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到吃力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需通過(guò)多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服困難，提高閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題進(jìn)行討論，提高他們的批判性思維能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示與文章相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用體育器材圖片或模型，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Doyoulikesports?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并展示一些著名的運(yùn)動(dòng)員圖片，如UsainBolt和SerenaWilliams，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如sports,fitness,athlete,play,train等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解Unit3SportsandFitness的閱讀材料，包括文章結(jié)構(gòu)、主旨和大意，以及關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示文章中的具體例子，如運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程和比賽場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文章的理解和感受，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)文章的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀技巧和詞匯學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后閱讀材料，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)員的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

**教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容**

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師展示運(yùn)動(dòng)員圖片，提問(wèn)：“Whoisyourfavoriteathlete?Whydoyoulikethem?”

-學(xué)生分享自己的答案，教師總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutsportsandfitness,andwewillexplorethelivesofathletes.”

-回顧舊知：“Inthelastclass,welearnedaboutsomesportsandfitnessvocabulary.Cananyonereminduswhatwehavelearned?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師展示閱讀材料，講解文章結(jié)構(gòu)：“Thisarticleisaboutthetrainingprocessofanathlete.Itincludestheintroduction,thetrainingmethods,andthechallengesfaced.”

-舉例說(shuō)明：“Forexample,thearticlementionsthattheathletewakesupearlyinthemorningtostarthistraining.Cananyonetellmewhattimetheathletewakesup?”

-互動(dòng)探究：“Now,let’sdiscussingroups.Whatdoyouthinkarethemostimportantpartsofanathlete’straining?Shareyourideaswithyourgroup.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：“Now,pleasereadthearticleandanswerthequestionsintheexercise.”

-教師指導(dǎo)：“Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhand,andIwillhelpyou.”

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutthetrainingprocessofanathlete.Itisimportanttohaveagoodtrainingplanandtobepersistentinordertoachievesuccess.”

-學(xué)生反饋：“Whowouldliketosharetheirthoughtsabouttoday’sclass?”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“Forhomework,writeashortessayaboutyourfavoritesportorathlete.Usethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.”

-學(xué)生記錄作業(yè)要求：“Remembertohandinyouressaynextclass.”

**注意**：以上內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheHistoryofSports》

-內(nèi)容摘要：這篇文章介紹了不同體育項(xiàng)目的起源和發(fā)展歷程，包括足球、籃球、網(wǎng)球等。

-知識(shí)點(diǎn)：了解體育的歷史背景，認(rèn)識(shí)不同體育項(xiàng)目的起源和發(fā)展。

-閱讀材料二：《Top10AthletesofAllTime》

-內(nèi)容摘要：這篇文章評(píng)述了歷史上最偉大的運(yùn)動(dòng)員，包括他們的成就和影響力。

-知識(shí)點(diǎn)：了解不同運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的杰出人物，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和勵(lì)志故事。

-閱讀材料三：《SportsNutritionandFitness》

-內(nèi)容摘要：這篇文章介紹了運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)需求和健身技巧，包括飲食和訓(xùn)練建議。

-知識(shí)點(diǎn)：了解運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)和健身知識(shí)，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇以上閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解體育文化的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，尋找更多與體育相關(guān)的資料，如體育新聞、運(yùn)動(dòng)員傳記等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)閱讀材料的理解和感悟，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心里有點(diǎn)小小的感慨?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入做得挺成功的。通過(guò)展示那些運(yùn)動(dòng)員的圖片，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來(lái)。他們開(kāi)始積極地參與到課堂討論中，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的了解并不是很深，所以我在接下來(lái)的講解中，可能會(huì)加入一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)員背景的小故事，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

在新課呈現(xiàn)的部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)舉例說(shuō)明，學(xué)生能夠更好地理解文章的主旨和大意。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于文章中的復(fù)雜句子還是有點(diǎn)吃力。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜句型的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)完成課后練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們都積極地參與其中。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在解答選擇題時(shí)，對(duì)某些選項(xiàng)的區(qū)分不夠明確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于詞匯的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運(yùn)用。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生的反饋也讓我感到滿意，他們能夠說(shuō)出自己在課堂上的收獲。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，還是顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的發(fā)言機(jī)會(huì)還不夠多。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候，對(duì)學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松散。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

接下來(lái)，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試更多樣化的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，比如播放與主題相關(guān)的視頻或音