Unit 4 In the classroom Lesson 2 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4IntheclassroomLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4IntheclassroomLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演等方式體驗(yàn)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)合作與交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真觀察、積極回答問題等，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"blackboard","teacher","pencil","book"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片展示教室物品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出物品的名稱，如"Thisisablackboard.Thatisateacher."，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用句型"Whereis...?"和"It'son/under/in..."來(lái)詢問和描述物品的位置。

-細(xì)節(jié)舉例：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一系列情境，如讓學(xué)生展示自己的書包，并詢問"Whereisyourpencil?"，然后學(xué)生需要用"It'son/inyourbag."來(lái)回答。難點(diǎn)在于學(xué)生需要正確理解句型的結(jié)構(gòu)和功能，并在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。教師可以通過游戲和互動(dòng)練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教大同版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教室物品圖片、多媒體課件，以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，以豐富課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以及小卡片，用于進(jìn)行詞匯和句型的游戲練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)域，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們?cè)诮淌依锝?jīng)常用到的物品有哪些嗎？它們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)生活中扮演著怎樣的角色？”

-展示一些關(guān)于教室物品的圖片或視頻片段，如黑板、桌椅、書本等，讓學(xué)生初步感受這些物品的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“教室里的物品”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這些物品的英語(yǔ)表達(dá)對(duì)于提高英語(yǔ)交際能力的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教室物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室物品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解教室物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹教室物品的英語(yǔ)名稱，如"blackboard","chair","table","book"等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些物品的用法和位置。

-通過實(shí)例或情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問和描述物品的位置，例如：“Whereistheblackboard?It'sonthewall.”

3.教室物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解教室物品的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的教室物品案例進(jìn)行分析，如“為什么黑板對(duì)學(xué)習(xí)很重要？”

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教室物品在學(xué)習(xí)和教學(xué)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的影響，以及如何正確使用和維護(hù)這些物品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)教室物品作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該主題的用途、重要性以及如何優(yōu)化使用體驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對(duì)物品的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室物品的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的教室物品的英語(yǔ)表達(dá)和它們?cè)诮淌抑械慕巧?/p>

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這些物品的英語(yǔ)表達(dá)對(duì)于提高英語(yǔ)交際能力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己教室里的物品，并用英語(yǔ)描述至少三樣物品，并思考這些物品對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyClassroom》

內(nèi)容：學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于理想教室的文章，了解不同文化背景下教室的設(shè)計(jì)和功能。文章中包含了一系列關(guān)于教室物品的描述，如"Theclassroomhasbigwindowsthatletinalotofsunlight.Thereareshelvesfilledwithbooksonthewalls."，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比自己教室的特點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-閱讀材料二：《TheHistoryoftheBlackboard》

內(nèi)容：介紹黑板的歷史發(fā)展和演變過程，從早期的石板到現(xiàn)代的多媒體黑板。文章中涉及黑板的英語(yǔ)詞匯，如"slate","chalk","eraser"，以及黑板在教育和文化傳播中的重要性。

-閱讀材料三：《ADayintheLifeofaTeacher》

內(nèi)容：通過一位老師的日常經(jīng)歷，展示教室里不同物品的使用場(chǎng)景。文章中包含了許多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)，如"Iwritethehomeworkontheblackboard."和"Thestudentssitattheirdesksandtakenotes."，幫助學(xué)生了解教室物品的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述自己教室的布局和物品，如“Inourclassroom,thereisalargewindowwithabeautifulview.Theblackboardisinthefront,andtherearedesksandchairsinrows.”。

-學(xué)生可以收集不同國(guó)家教室的圖片或視頻，進(jìn)行比較分析，了解不同文化背景下的教室設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)小型的教室模型，用英語(yǔ)介紹模型中的每個(gè)部分，如“Thisisamodelofaclassroom.Look,thereisablackboard,ateacher'sdesk,andstudents'desks.Theblackboardisusedforwritingthelessonplanandhomework.”

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)?；蛏鐓^(qū)的其他教室，了解不同年級(jí)或?qū)W科教室的特色，并記錄下來(lái)，如“Thescienceclassroomhasalotofequipmentforexperiments,likemicroscopesandbeakers.Theartclassroomhastableswithartsupplieslikepaint,pencils,andpaper.”

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織一次“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間用英語(yǔ)交流，分享關(guān)于教室的趣事或經(jīng)歷。

-開展“最佳教室布置”競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意教室布置方案，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)老師或外教進(jìn)行教室物品的英語(yǔ)詞匯教學(xué)，通過角色扮演和游戲活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室物品的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，如"blackboard","chair","table","book","desk","pencil","eraser"等。

-描述教室物品位置的句型，如"It'son/in/under/behindthe..."。

-教室物品的功能和用途。

②重點(diǎn)詞匯：

-blackboard：黑板

-chair：椅子

-table：桌子

-book：書

-desk：課桌

-pencil：鉛筆

-eraser：橡皮

③重點(diǎn)句子：

-"Whereisyourbook?"

-"It'son/in/under/behindthe..."(結(jié)合具體的物品位置)

-"Thisisablackboard.We