習(xí)作：我的心愛之物（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：我的心愛之物（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：我的心愛之物》。本章節(jié)要求學(xué)生以自己的心愛之物為主題，進(jìn)行作文創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)與五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中“觀察與想象”這一單元有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在本單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)到觀察、想象等寫作技巧，為本章節(jié)的作文創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力，提升書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜物品的情感，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的能力，發(fā)展個(gè)性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠選擇并描述自己的心愛之物，表達(dá)對(duì)物品的感情。

解決辦法：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前收集心愛之物的相關(guān)信息，課堂上進(jìn)行交流分享，引導(dǎo)學(xué)生在具體事例中提煉寫作要點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生如何將情感融入文字，使作文更具感染力。

解決辦法：結(jié)合范文分析，教授學(xué)生運(yùn)用修辭手法和細(xì)膩描寫，同時(shí)設(shè)置情感表達(dá)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生真情實(shí)感地寫作，通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活到思考情感，再轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)“心愛之物分享會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬與心愛之物對(duì)話的場(chǎng)景，激發(fā)寫作興趣。

3.利用多媒體展示心愛之物的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受，豐富寫作素材。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)互相評(píng)改作文，提高寫作技巧和批判性思維。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于心愛之物的預(yù)習(xí)資料，包括心愛物品的圖片、相關(guān)的視頻以及簡(jiǎn)單的寫作指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“你的心愛之物是什么？為什么它對(duì)你這么重要？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考與寫作相關(guān)的情感體驗(yàn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并在課堂上提問(wèn)以檢查預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解心愛之物的不同類型和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己的心愛之物，并嘗試列出幾個(gè)特點(diǎn)或故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前熟悉寫作話題。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查看。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)學(xué)生分享自己心愛之物的故事作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何觀察心愛之物的細(xì)節(jié)，如何將情感融入文字。

組織課堂活動(dòng)：開展“我的心愛之物”寫作競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將個(gè)人情感與寫作技巧結(jié)合。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中積極創(chuàng)作，展示自己的心愛之物。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解寫作技巧，為學(xué)生提供指導(dǎo)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)寫作競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，共同提高寫作水平。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后完成一篇關(guān)于心愛之物的作文，并要求附上照片或手繪插圖。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料，如作文集、攝影作品集等。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成作文并提交。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步了解心愛之物的文化背景。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.心愛之物的定義與特點(diǎn)

-心愛之物是指?jìng)€(gè)人特別喜愛、珍視的物品。

-具有獨(dú)特的情感價(jià)值，與個(gè)人經(jīng)歷和情感緊密相連。

2.觀察與描述

-觀察心愛之物的外觀、材質(zhì)、功能等特征。

-描述心愛之物的獨(dú)特之處，如顏色、形狀、大小等。

3.情感表達(dá)

-表達(dá)對(duì)心愛之物的喜愛、感激、懷念等情感。

-通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，使情感表達(dá)更加生動(dòng)。

4.寫作結(jié)構(gòu)

-開頭：引出心愛之物，點(diǎn)明主題。

-主體：詳細(xì)描述心愛之物的特點(diǎn)、意義和情感。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題，表達(dá)情感。

5.修辭手法

-擬人：賦予心愛之物人的特質(zhì)，如“它仿佛在向我微笑”。

-比喻：將心愛之物與其他事物進(jìn)行比較，如“它就像我的好朋友”。

-排比：列舉心愛之物的多個(gè)特點(diǎn)，如“它小巧、精致、耐用”。

6.語(yǔ)言表達(dá)

-運(yùn)用豐富的詞匯，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。

-注意句子結(jié)構(gòu)，使文章節(jié)奏感強(qiáng)。

-避免重復(fù)啰嗦，簡(jiǎn)潔明了。

7.個(gè)性化表達(dá)

-結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，講述與心愛之物的故事。

-表達(dá)獨(dú)特見解，展現(xiàn)個(gè)性魅力。

8.寫作技巧

-確定寫作主題，明確文章方向。

-提前構(gòu)思，安排好文章結(jié)構(gòu)。

-持續(xù)修改，提高文章質(zhì)量。

9.修改與潤(rùn)色

-檢查文章邏輯，確保條理清晰。

-修改錯(cuò)別字、病句，提高文章規(guī)范。

-潤(rùn)色語(yǔ)言，使文章更具文采。

10.寫作評(píng)價(jià)

-自評(píng)：對(duì)自己的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：與同學(xué)互相評(píng)價(jià)作文，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)點(diǎn)。

-教師評(píng)價(jià)：教師針對(duì)作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

11.心愛之物的文化內(nèi)涵

-了解心愛之物的歷史背景、文化意義。

-結(jié)合時(shí)代背景，探討心愛之物的演變和發(fā)展。

12.寫作實(shí)踐

-通過(guò)觀察、采訪、收集資料等方式，積累寫作素材。

-定期進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。

13.寫作反思

-在寫作過(guò)程中，反思自己的寫作思路、技巧和不足。

-通過(guò)反思，不斷改進(jìn)寫作方法，提高寫作水平。

14.寫作交流

-與同學(xué)、老師分享自己的寫作心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

-參加寫作比賽、展示活動(dòng)，鍛煉自己的寫作能力。

15.心愛之物的情感價(jià)值

-認(rèn)識(shí)到心愛之物背后的情感價(jià)值，珍惜所擁有的。

-通過(guò)寫作，表達(dá)對(duì)心愛之物的感激之情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-心愛之物的定義和特點(diǎn)

-觀察和描述心愛之物的技巧

-情感表達(dá)在作文中的應(yīng)用

-寫作結(jié)構(gòu)的基本要素

-修辭手法的運(yùn)用

②關(guān)鍵詞句：

-“心愛之物”代表個(gè)人情感和回憶。

-“細(xì)致觀察”引導(dǎo)讀者關(guān)注物品的細(xì)節(jié)。

-“真摯情感”強(qiáng)調(diào)作文中情感的真實(shí)流露。

-“開頭引人入勝，結(jié)尾發(fā)人深省”描述文章結(jié)構(gòu)。

-“比喻、擬人等修辭手法使文章生動(dòng)形象?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

-①與②的關(guān)系：通過(guò)定義和特點(diǎn)，引出觀察和描述心愛之物的關(guān)鍵詞句，為學(xué)生提供寫作方向。

-②與③的關(guān)