《第三單元 用金山畫王作圖 10 填充顏色》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊

《第三單元用金山畫王作圖10填充顏色》說課稿-2023-2024學年人教版信息技術(shù)（三起）三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息技術(shù)操作能力，學會使用金山畫王進行圖形繪制和顏色填充。

2.增強學生的審美意識和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作圖形作品提升藝術(shù)欣賞能力。

3.提升學生的協(xié)作能力，鼓勵學生相互交流，共同完成作品。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試不同的創(chuàng)作手法，激發(fā)創(chuàng)新潛能。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：金山畫王軟件的基本操作。學生需要掌握軟件的啟動、界面熟悉、工具欄使用等基本操作，以便能夠獨立進行圖形繪制和顏色填充。

-重點二：圖形繪制技巧。學生需學習如何使用畫筆、矩形、圓形等工具繪制基本的幾何圖形，并能進行簡單的圖形組合。

-重點三：顏色填充方法。學生要掌握如何選擇顏色、填充圖形以及如何使用漸變色等高級填充技巧。

2.教學難點

-難點一：圖形的精確繪制。對于一些復雜的圖形，學生可能難以準確繪制，需要教師指導使用輔助工具，如網(wǎng)格線、比例尺等。

-難點二：顏色搭配與審美。學生可能對顏色搭配缺乏經(jīng)驗，難以創(chuàng)作出既美觀又協(xié)調(diào)的作品，需要教師提供色彩搭配的建議和審美指導。

-難點三：創(chuàng)意思維的激發(fā)。學生在創(chuàng)作過程中可能遇到創(chuàng)意瓶頸，需要教師通過啟發(fā)式教學，引導學生進行聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解金山畫王軟件的基本操作和繪圖技巧，為學生提供清晰的指導。

2.演示法：教師現(xiàn)場演示圖形繪制和顏色填充的過程，讓學生直觀學習。

3.實踐法：鼓勵學生動手操作，通過實際操作來鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示金山畫王軟件界面和操作步驟，提高教學直觀性。

2.教學軟件：使用金山畫王軟件進行現(xiàn)場教學，讓學生在真實環(huán)境中學習。

3.互動平臺：利用在線平臺進行課堂互動，讓學生在討論中學習，提高參與度。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些學生創(chuàng)作的圖形作品，提問學生是如何使用軟件進行創(chuàng)作的，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的金山畫王軟件的基本操作，如啟動軟件、熟悉界面等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括圖形繪制技巧、顏色填充方法等。

-舉例說明：通過展示教師繪制的圖形作品，如圓形、矩形、三角形等，讓學生了解不同圖形的繪制方法。

-互動探究：教師提出問題，引導學生討論如何運用所學知識進行創(chuàng)作，鼓勵學生提出自己的觀點。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的素材和主題，獨立完成圖形繪制和顏色填充的練習。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在操作過程中遇到的問題進行個別指導，確保學生掌握操作技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)金山畫王軟件在圖形創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學生分享：邀請部分學生展示自己的作品，并請他們分享創(chuàng)作心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，創(chuàng)作一個具有創(chuàng)意的圖形作品。

-作業(yè)要求：作品需包含至少兩種圖形，并運用漸變色進行填充，體現(xiàn)色彩搭配的美感。

-提交時間：下節(jié)課前提交作品，以便教師進行評價和指導。

6.教學過程詳細內(nèi)容

導入環(huán)節(jié)：

-教師展示學生作品，引導學生思考：“同學們，你們知道這些美麗的圖形是如何創(chuàng)作出來的嗎？”

-提問：“上節(jié)課我們學習了金山畫王軟件的基本操作，今天我們將學習如何運用這些操作來繪制有趣的圖形。”

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-教師講解圖形繪制技巧，如繪制圓形、矩形、三角形等，并展示相應(yīng)的圖形作品。

-教師演示顏色填充方法，包括單色填充、漸變色填充等，并說明如何選擇合適的顏色。

-學生分組討論，提出問題，教師針對問題進行解答。

鞏固練習環(huán)節(jié)：

-教師提供素材和主題，如“快樂的小動物”、“美麗的風景”等，要求學生創(chuàng)作相應(yīng)的圖形作品。

-學生根據(jù)教師的要求，獨立完成作品，教師巡視課堂，給予個別指導。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)金山畫王軟件在圖形創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-學生分享自己的作品，并交流創(chuàng)作心得。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-教師布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，創(chuàng)作一個具有創(chuàng)意的圖形作品。

-教師說明作業(yè)要求，并提醒學生提交時間。

7.教學反思

-教師在教學過程中，注意觀察學生的學習情況，針對不同學生的需求給予個別指導。

-教師通過課堂互動，了解學生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學策略。

-教師關(guān)注學生的審美意識和創(chuàng)造力培養(yǎng)，鼓勵學生進行創(chuàng)新性創(chuàng)作。知識點梳理1.金山畫王軟件的基本操作

-軟件啟動：了解金山畫王軟件的啟動方法，包括通過桌面圖標、開始菜單等途徑。

-界面熟悉：熟悉金山畫王軟件的界面布局，包括工具欄、顏色面板、圖層管理等區(qū)域。

-工具欄使用：掌握工具欄中各種繪圖工具的使用方法，如畫筆、矩形、圓形、直線等。

2.圖形繪制技巧

-基本幾何圖形繪制：學習繪制圓形、矩形、三角形、橢圓等基本幾何圖形。

-圖形組合：了解如何將多個基本圖形組合成一個復雜的圖形，如將矩形和圓形組合成卡通人物的臉部。

-圖形變換：學習圖形的縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜等變換操作，使圖形更加豐富多樣。

3.顏色填充方法

-單色填充：掌握如何使用單色填充圖形，包括選擇顏色、填充圖形等操作。

-漸變色填充：學習漸變色填充的方法，包括線性漸變、放射漸變等，使圖形色彩更加豐富。

-色彩搭配：了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等，提升作品的美感。

4.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-聯(lián)想與想象：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中進行聯(lián)想和想象，將生活中的元素融入作品中。

-創(chuàng)新性創(chuàng)作：引導學生嘗試不同的創(chuàng)作手法，如混合圖形、創(chuàng)意涂鴉等，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

5.作品展示與評價

-作品展示：學習如何將作品進行展示，包括選擇合適的展示方式、準備展示材料等。

-評價標準：了解作品評價的標準，如創(chuàng)意性、色彩搭配、圖形組合等，提升作品質(zhì)量。

6.信息技術(shù)與美術(shù)的結(jié)合

-了解信息技術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如使用軟件進行圖形繪制、顏色填充等。

-探索信息技術(shù)與美術(shù)相結(jié)合的方法，如數(shù)字繪畫、動畫制作等，拓展學生的創(chuàng)作思路。

7.合作學習與交流

-學會與他人合作，共同完成圖形創(chuàng)作任務(wù)。

-在合作過程中，學會傾聽他人意見，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

8.信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-培養(yǎng)學生正確使用信息技術(shù)工具的能力，提高信息素養(yǎng)。

-引導學生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。板書設(shè)計①金山畫王軟件操作

-啟動方式

-界面布局

-工具欄使用

②圖形繪制技巧

-基本幾何圖形（圓形、矩形、三角形等）

-圖形組合方法

-圖形變換操作（縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜）

③顏色填充方法

-單色填充步驟

-漸變色填充類型（線性漸