2《我學習我快樂》 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版

2《我學習，我快樂》說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀念，激發(fā)學習興趣，提高自主學習能力；增強法治意識，學會遵守規(guī)則，尊重他人，維護自身權益。三、重點難點及解決辦法

重點：理解學習的快樂來源于不斷探索和自我超越的過程。

難點：引導學生將學習興趣轉化為持續(xù)的學習動力。

解決辦法：

1.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分享學習中的快樂時刻，激發(fā)情感共鳴。

2.通過案例教學，讓學生認識到學習帶來的成就感和成長。

3.引導學生制定個人學習計劃，培養(yǎng)自我管理能力，逐步形成學習習慣。

4.采用小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力，增強學習動力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合案例，講解學習的意義和價值，引導學生思考。

2.討論法：組織學生分組討論，分享學習經驗，培養(yǎng)合作能力。

3.演示法：通過實際操作演示學習過程，讓學生直觀感受學習的樂趣。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，吸引學生注意力。

2.教學軟件：借助互動軟件，設計趣味游戲，激發(fā)學生學習興趣。

3.實物教具：使用相關教具，如書籍、模型等，增強學生的實踐體驗。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-播放一段關于學生學習的快樂時光的視頻片段，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“同學們，你們在學習過程中，有沒有遇到過快樂的事情？”

-引導學生分享自己的學習快樂經歷，引出課題《我學習，我快樂》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解學習的意義：學習可以讓我們獲取知識，提高能力，實現自我價值。

-通過案例分析，讓學生了解學習的快樂來源于不斷探索和自我超越。

-介紹如何將學習興趣轉化為持續(xù)的學習動力：制定學習計劃，設定目標，保持好奇心。

-分組討論：如何培養(yǎng)自主學習能力，提高學習效率。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組合作完成學習任務單，包括：

1.列舉自己學習中的快樂時刻。

2.制定一個短期學習計劃。

3.分享提高學習效率的方法。

-教師巡視指導，幫助學生解決問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容：學習的意義、快樂來源、學習動力、自主學習能力。

-鼓勵學生在日常生活中，積極踐行所學，享受學習的樂趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀，思考以下問題：

1.你認為學習中最重要的是什么？

2.你是如何找到學習動力的？

-收集身邊的榜樣，下節(jié)課分享他們的學習故事。

-預習下一節(jié)課的內容，為接下來的學習做好準備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《學習的樂趣》一書，作者：張華。該書以生動的故事和實例，闡述了學習帶來的快樂和成長，適合學生閱讀。

-《如何高效學習》一書，作者：李明。書中介紹了多種學習方法，幫助學生提高學習效率，享受學習過程。

-《我是學習高手》一書，作者：王麗。該書通過介紹學習成功者的經驗，激勵學生樹立學習目標，追求卓越。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，了解更多關于學習的知識和方法。

-組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生自主設計學習計劃，嘗試不同的學習方法，記錄學習過程中的快樂時刻。

-安排學生進行小課題研究，如“如何提高英語學習效率”、“探究不同學科的學習方法”等，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。

-定期舉辦學習經驗交流會，邀請學習成績優(yōu)秀的學生分享學習心得，激發(fā)其他學生的學習熱情。

-引導學生關注時事熱點，結合所學知識，思考如何將學習成果應用于實際生活，提高解決實際問題的能力。

-鼓勵學生參加各類學科競賽，如數學競賽、英語演講比賽等，提升學生的綜合素質和學習能力。

-組織學生參觀圖書館、科技館等場所，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣。

-建立學生個人學習檔案，記錄學生在學習過程中的成長和進步，鼓勵學生不斷追求卓越。七、板書設計

①學習的意義

-知識獲取

-能力提升

-自我價值實現

②學習的樂趣來源

-探索過程

-自我超越

-成就感

③學習