廣東省揭陽市第三中學(xué)高中政治 7.2收入分配與社會公平說課稿 新人教版必修1

廣東省揭陽市第三中學(xué)高中政治7.2收入分配與社會公平說課稿新人教版必修1主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“收入分配與社會公平”為主題，旨在幫助學(xué)生理解收入分配制度、收入分配公平的重要性以及如何實現(xiàn)社會公平。通過結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確看待收入差距，認(rèn)識到公平對于社會和諧穩(wěn)定的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公平意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到收入分配公平的法律保障；2）提升思辨能力，通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生對收入分配問題的獨立思考；3）培養(yǎng)社會責(zé)任感，使學(xué)生意識到公平分配對個人和社會的重要性；4）提高實踐能力，通過參與討論和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實生活中維護(hù)自身權(quán)益。學(xué)情分析針對高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)知識，對國家的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配原則有所了解。然而，由于年級較低，他們對收入分配與社會公平的理解可能較為淺顯，缺乏深入的分析和批判性思維能力。

在知識方面，學(xué)生可能對收入分配的基本概念有一定了解，但對影響收入分配的因素、收入分配制度的具體內(nèi)容和公平與效率的關(guān)系等知識掌握不足。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力有待提高，對于復(fù)雜社會現(xiàn)象的解讀能力有限。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對社會公平的認(rèn)識模糊，缺乏對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣上，高中一年級學(xué)生正處于青春期，自我意識增強(qiáng)，但集體意識相對較弱，可能在課堂討論中表現(xiàn)出獨立思考但缺乏合作的態(tài)度。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播，學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)知可能受到多元價值觀的影響，對公平與效率的認(rèn)識存在一定偏差。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解收入分配問題，避免片面性；其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力，通過案例分析和小組討論等方式，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的價值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公平意識，使學(xué)生在未來的社會生活中能夠更好地適應(yīng)和貢獻(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：收入分配相關(guān)的政策文件、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例分析視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)收入分配的基本概念和主要分配原則。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“收入分配與社會公平”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何看待當(dāng)前的收入分配現(xiàn)狀？你認(rèn)為影響收入分配公平的主要因素有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或預(yù)習(xí)報告來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解收入分配的基本概念和主要分配原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解收入分配與社會公平的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“收入分配與社會公平”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個關(guān)于收入分配不公導(dǎo)致社會矛盾的短片。

講解知識點：詳細(xì)講解收入分配制度、公平與效率的關(guān)系等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如：講解我國現(xiàn)行的個人所得稅制度如何體現(xiàn)公平原則。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握收入分配的知識。例如，讓學(xué)生模擬政府制定收入分配政策的情景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗收入分配知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解收入分配的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握收入分配的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解收入分配與社會公平的知識點，掌握收入分配的相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“收入分配與社會公平”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如：分析一個實際案例，探討如何實現(xiàn)收入分配的公平。

提供拓展資源：提供與“收入分配與社會公平”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的收入分配與社會公平的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.收入分配制度的歷史演變：介紹我國收入分配制度的歷史發(fā)展過程，包括計劃經(jīng)濟(jì)時期的分配制度、改革開放后的分配制度改革等，幫助學(xué)生了解收入分配制度的演變背景。

2.國際收入分配比較：介紹不同國家或地區(qū)的收入分配狀況，比較各國在收入分配方面的政策和措施，使學(xué)生認(rèn)識到我國收入分配制度的特點和優(yōu)勢。

3.收入分配政策與改革案例：分析我國近年來在收入分配政策方面的重大改革措施，如個人所得稅改革、社保制度改革等，探討這些改革對收入分配的影響。

4.收入分配與社會公平的關(guān)系：探討收入分配與社會公平之間的關(guān)系，分析收入分配不公對社會穩(wěn)定和發(fā)展的影響，以及如何通過政策調(diào)整實現(xiàn)社會公平。

5.收入分配與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系：研究收入分配與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，探討如何實現(xiàn)收入分配公平與經(jīng)濟(jì)增長的雙贏。

6.收入分配與消費水平的關(guān)系：分析收入分配對消費水平的影響，探討如何通過調(diào)整收入分配政策促進(jìn)消費增長。

7.收入分配與教育公平的關(guān)系：研究收入分配與教育公平之間的關(guān)系，探討如何通過政策調(diào)整縮小教育領(lǐng)域的收入差距。

8.收入分配與社會保障的關(guān)系：分析收入分配與社會保障之間的關(guān)系，探討如何通過社會保障政策實現(xiàn)收入分配的公平。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《收入分配公平與經(jīng)濟(jì)增長》、《收入分配政策研究》等書籍，深入了解收入分配的理論和實踐。

2.收集和分析數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生收集我國及世界各國收入分配相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和比較，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.參與社會調(diào)查：組織學(xué)生開展關(guān)于收入分配的社會調(diào)查，了解民眾對收入分配問題的看法和需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

4.參加學(xué)術(shù)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解收入分配領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

5.撰寫論文：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于收入分配的論文，鍛煉學(xué)生的寫作能力和獨立思考能力。

6.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討收入分配政策對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.角色扮演：設(shè)計關(guān)于收入分配政策制定的角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗政策制定的過程，提高學(xué)生的政策意識和實踐能力。

8.實地考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)，如稅務(wù)局、社會保障部門等，了解收入分配政策的實際運作情況，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲還是蠻多的，但也存在一些不足，下面我就來和大家分享一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這些方法能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，效果比單純的講授要好很多。比如，在討論收入分配公平與效率的關(guān)系時，學(xué)生們能夠各抒己見，通過辯論和交流，對這個問題有了更深入的理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在討論中過于活躍，而忽視了其他同學(xué)的發(fā)言，這就需要我在課堂上更好地引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。另外，對于一些較內(nèi)向的學(xué)生，我可能需要更多的鼓勵，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點。

在策略上，我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和課后拓展，希望通過這些活動幫助學(xué)生鞏固知識，提高自主學(xué)習(xí)的意識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況并不理想，這說明我需要進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時候還是有點問題，尤其是課堂討論時，有些學(xué)生容易分心。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理，通過制定一些規(guī)則和獎勵措施，來提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在知識方面，對收入分配與社會公平有了更全面的認(rèn)識，能夠理解到收入分配制度的重要性。在技能方面，通過小組討論和角色扮演，他們的溝通能力和團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對于公平正義有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念理解起來還有難度，這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重概念的解釋和實例的引用，幫助他們更好地理解。此外，對于一些社會熱點問題，我在課堂上可能還沒有能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考，這也是我需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①收入分配制度概述

-市場經(jīng)濟(jì)條件下的分配制度

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的分配制度

②收入分配的原則

-公平原則

-效率原則

-合理拉開收入差距原則

③影響收入分配的因素

-社會生產(chǎn)力發(fā)展水平

-生產(chǎn)資料所有制形式

-國家的分配政策

-勞動者的勞動貢獻(xiàn)

④收入分配的現(xiàn)狀與問題

-收入分配差距過大

-收入分配不公現(xiàn)象

-收入分配