《將相和》教案課件

《將相和》教學(xué)課件本課件旨在幫助學(xué)生理解《將相和》的故事，學(xué)習(xí)文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并感受中華傳統(tǒng)文化的魅力?！秾⑾嗪汀泛?jiǎn)介《將相和》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名史學(xué)家司馬光所撰寫的《資治通鑒》中的一個(gè)故事，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)名將白起與趙國(guó)名將廉頗之間從相互仇恨到最終和解的故事。這個(gè)故事展現(xiàn)了白起和廉頗兩位將領(lǐng)的軍事才能，也體現(xiàn)了他們從仇恨到和解的思想轉(zhuǎn)變，具有重要的歷史意義。教學(xué)目標(biāo)理解文章內(nèi)容學(xué)生能夠理解《將相和》的故事內(nèi)容，了解藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)以及他們之間的關(guān)系變化。分析人物形象學(xué)生能夠分析藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，理解他們的行為動(dòng)機(jī)，并從中感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)寫作技巧學(xué)生能夠?qū)W習(xí)文章的寫作技巧，例如敘事方法、人物描寫、語(yǔ)言表達(dá)等，并能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。感悟作品內(nèi)涵學(xué)生能夠理解《將相和》的故事寓意，感悟?qū)捜?、團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)等中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解文章結(jié)構(gòu)掌握故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。人物形象分析理解藺相如、廉頗的人物性格，以及他們的轉(zhuǎn)變。理解人物對(duì)話重點(diǎn)分析人物對(duì)話的語(yǔ)言特點(diǎn)和蘊(yùn)含的意義。教學(xué)環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題2講授新課深入分析作品，理解內(nèi)容3學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)，提高能力4板書梳理歸納總結(jié)，理清脈絡(luò)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入新課、講授新課、學(xué)生練習(xí)、板書梳理、拓展延伸、知識(shí)小結(jié)、測(cè)試評(píng)估、作業(yè)布置、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入新課通過(guò)圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1圖片展示《將相和》故事插圖2提問(wèn)引入“將相和”的典故你了解嗎？3故事講述簡(jiǎn)要介紹“將相和”的故事背景2.講授新課作品背景《將相和》出自西漢司馬遷的《史記》，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)名將白起與趙國(guó)名將廉頗之間的故事。該文主要描寫了兩人在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)不兩立，但在國(guó)家危難時(shí)刻，為了共同抵抗外敵，放下成見(jiàn)，最終和解的故事。文章結(jié)構(gòu)本文主要分為三個(gè)部分：第一部分交代了白起和廉頗在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)不兩立的矛盾，以及白起以計(jì)謀誘使廉頗出戰(zhàn)的故事。第二部分講述了秦趙兩國(guó)聯(lián)手抗擊外敵，白起和廉頗并肩作戰(zhàn)的故事。第三部分描寫了白起和廉頗最終和解的經(jīng)過(guò)。人物分析白起是秦國(guó)名將，戰(zhàn)功赫赫，以勇猛善戰(zhàn)著稱，但性格剛愎自用，不善待人。廉頗是趙國(guó)名將，以精通兵法、勇猛善戰(zhàn)著稱，但性格剛烈，愛(ài)惜羽毛。兩人在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)不兩立，但在國(guó)家危難時(shí)刻，為了共同抵抗外敵，放下成見(jiàn)，最終和解。主要內(nèi)容文章以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了白起和廉頗在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)不兩立的矛盾，以及兩人在國(guó)家危難時(shí)刻，為了共同抵抗外敵，放下成見(jiàn)，最終和解的故事。文章體現(xiàn)了“為了國(guó)家利益，放下個(gè)人恩怨”的主題，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。2.1作品背景戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《將相和》講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)和趙國(guó)之間的故事。戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為了爭(zhēng)奪土地和資源，頻繁發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦昭王秦昭王時(shí)期，秦國(guó)強(qiáng)盛，不斷擴(kuò)張勢(shì)力范圍。2.2文章結(jié)構(gòu)11.敘事結(jié)構(gòu)文章按照時(shí)間順序，講述了秦王和藺相如之間的故事。22.人物描寫通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)刻畫人物性格和心理變化。33.細(xì)節(jié)描寫文章注重細(xì)節(jié)描寫，如“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”的描寫，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可讀性。44.主旨突出文章通過(guò)描寫秦王和藺相如的和解，表達(dá)了作者對(duì)寬容、團(tuán)結(jié)的贊揚(yáng)。2.3主要人物藺相如藺相如是趙國(guó)大臣，以勇敢機(jī)智著稱，他在完璧歸趙的故事中體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)情懷。廉頗廉頗是趙國(guó)名將，以作戰(zhàn)勇猛聞名，他曾多次率領(lǐng)軍隊(duì)抵御外敵，保衛(wèi)國(guó)家。秦王秦王是秦國(guó)國(guó)君，他以貪婪、好戰(zhàn)著稱，企圖吞并六國(guó)，統(tǒng)一天下。2.4主要內(nèi)容廉頗和藺相如廉頗是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的名將，以勇猛著稱。藺相如是趙國(guó)的政治家、外交家，以智謀和外交才能著稱。澠池會(huì)故事講述了秦王為了羞辱趙王，提出在澠池會(huì)盟，并要求趙王先向秦王跪拜。藺相如以機(jī)智和勇敢，成功地維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)。將相和在澠池會(huì)后，廉頗因藺相如功高蓋過(guò)自己而心懷嫉妒，多次羞辱藺相如。藺相如為了國(guó)家利益，忍辱負(fù)重，最終感動(dòng)了廉頗，二人冰釋前嫌，成為刎頸之交，為趙國(guó)貢獻(xiàn)力量。3.學(xué)生練習(xí)1課文朗讀學(xué)生輪流朗讀課文，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“將相和”的深遠(yuǎn)意義。2角色扮演學(xué)生扮演藺相如和廉頗，演繹“將相和”的故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的臺(tái)詞設(shè)計(jì)和動(dòng)作表演。3主題討論學(xué)生圍繞“將相和”這一主題，進(jìn)行小組討論，并分享各自的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。3.1課堂討論角色扮演學(xué)生扮演藺相如和廉頗，通過(guò)對(duì)話，理解兩人性格特點(diǎn)和故事發(fā)展。觀點(diǎn)分享學(xué)生就藺相如和廉頗的矛盾及化解方式進(jìn)行討論，發(fā)表各自觀點(diǎn)，并進(jìn)行辯論。問(wèn)題探討學(xué)生就故事中體現(xiàn)的中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行深入探討，例如愛(ài)國(guó)主義精神、寬容精神等。3.2小組互動(dòng)小組討論學(xué)生分組，針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享觀點(diǎn)。角色扮演學(xué)生可以扮演課文中的主要人物，模擬對(duì)話，加深對(duì)人物性格和故事的理解。4.板書梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)例如：將相和、忍辱負(fù)重、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、澠池會(huì)盟、不戰(zhàn)而屈人之兵。人物特點(diǎn)例如：藺相如機(jī)智勇敢、廉潔愛(ài)國(guó)；廉頗剛強(qiáng)勇猛、嫉賢妒能。故事主題例如：以寬容待人，化解矛盾，以大局為重。寫作手法例如：對(duì)比、描寫、議論。5.拓展延伸1延伸閱讀可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于“將相和”的歷史故事和文學(xué)作品，例如《史記》、《資治通鑒》等。2寫作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生以“將相和”為主題進(jìn)行寫作練習(xí)，可以是故事、詩(shī)歌、議論文等形式。3角色扮演組織學(xué)生進(jìn)行“將相和”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)人物的心理和情感，加深對(duì)故事的理解。5.1延伸閱讀相關(guān)書籍推薦學(xué)生閱讀《史記·廉頗藺相如列傳》等相關(guān)歷史書籍，加深對(duì)將相和故事的理解。相關(guān)故事引導(dǎo)學(xué)生了解類似“將相和”的典故，如“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”等，拓展學(xué)生對(duì)古代歷史的認(rèn)知。影視作品推薦學(xué)生觀看相關(guān)歷史劇或動(dòng)畫片，例如《秦時(shí)明月》，使學(xué)生對(duì)“將相和”的故事更加生動(dòng)形象。5.2寫作練習(xí)寫作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，可以是續(xù)寫故事、人物描寫、場(chǎng)景描寫等，幫助學(xué)生更深入地理解文章內(nèi)容。主題作文布置一篇以“將相和”為主題的作文，讓學(xué)生發(fā)揮想象，寫出自己的感悟。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考“將相和”的意義，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和寬容精神。6.知識(shí)小結(jié)文章概括《將相和》講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)將軍廉頗和趙國(guó)名將藺相如之間從互相猜忌到最終和解的故事。人物特點(diǎn)廉頗性格剛強(qiáng)，藺相如則足智多謀，二人在國(guó)家利益面前放下個(gè)人恩怨，最終成就了“將相和”的佳話。主題思想文章歌頌了國(guó)家利益高于一切的思想，也體現(xiàn)了寬容、忍讓和團(tuán)結(jié)的重要性。7.測(cè)試評(píng)估1課堂提問(wèn)考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。2隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和運(yùn)用能力。3課后作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。7.1課堂提問(wèn)積極參與鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍回答老師提出的問(wèn)題。引導(dǎo)思考通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章內(nèi)容，理解人物性格，感受故事寓意。拓展思維設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的理解和思考。7.2隨堂測(cè)試測(cè)試形式選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題?？疾鞂W(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物性格的分析。測(cè)試目標(biāo)鞏固學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的記憶。鍛煉學(xué)生對(duì)文章的分析能力。8.作業(yè)布置11.課后復(fù)習(xí)學(xué)生課后復(fù)習(xí)《將相和》課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。22.拓展閱讀學(xué)生可閱讀與《將相和》相關(guān)的歷史書籍或故事，進(jìn)一步了解秦漢歷史和人物。33.寫作練習(xí)學(xué)生可以選擇用文言文或白話文的形式，以“如果我是……”為題，寫一篇關(guān)于