語文課本中的愛國故事讀后感

語文課本中的愛國故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u28843第一章《語文課本中的愛國故事：不可忽視的精神寶藏》 120616第二章《解析語文課本愛國故事的常見類型與情節(jié)》 11909第三章《愛國故事背后的深刻內(nèi)涵：我的獨(dú)到見解》 217104第四章《那些感人肺腑的故事：引原文闡述愛國之情》 21355第五章《從愛國故事看時代精神的傳承與發(fā)展》 224927第六章《愛國故事對當(dāng)代人的重要啟示：我的深度感受》 37944第七章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)：愛國故事在當(dāng)今社會的正確意義》 331509第八章《語文課本愛國故事的永恒價值：總結(jié)與展望》 3第一章《語文課本中的愛國故事：不可忽視的精神寶藏》語文課本里的愛國故事，就像是一顆顆璀璨的明珠，閃耀著無盡的光芒。這些故事是我們成長過程中不可或缺的精神食糧。就拿《狼牙山五壯士》來說吧，“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?！弊x到這兒的時候，心里滿是震撼。這是多么英勇無畏的壯舉啊，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)群眾和部隊(duì)主力，寧死不屈。這些愛國故事如同寶藏，蘊(yùn)含著勇敢、奉獻(xiàn)等偉大的精神，值得我們?nèi)ネ诰蚝驼洳?。這些故事讓我們知道，愛國不是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在的行動，在生死抉擇面前，堅定地選擇國家和人民的利益，這就是愛國故事給予我們的最寶貴的財富。第二章《解析語文課本愛國故事的常見類型與情節(jié)》語文課本中的愛國故事類型多樣。有像《劉胡蘭》這樣為了堅守信仰而英勇犧牲的故事。劉胡蘭面對敵人的威脅，堅決不肯透露的機(jī)密，“劉胡蘭挺起胸膛說：‘要?dú)⒁秤赡銈儯滤啦皇枪伯a(chǎn)員！’她迎著呼呼的北風(fēng)，踏著烈士的鮮血，走到鍘刀跟前。劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲?！边@是個人面對強(qiáng)大敵人不屈不撓的英勇事跡類型。還有像《詹天佑》修筑鐵路的故事屬于科技興國、為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的類型。詹天佑頂著外國工程師的冷嘲熱諷，克服重重困難，親自勘測線路，“詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：‘我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼米约旱闹腔酆鸵懔Γ晒π拗司堣F路，為中國鐵路事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，揚(yáng)了國威。這些不同類型的故事，情節(jié)雖然各有不同，但都深刻地體現(xiàn)了愛國情懷。第三章《愛國故事背后的深刻內(nèi)涵：我的獨(dú)到見解》這些愛國故事背后有著非常深刻的內(nèi)涵。從《小英雄雨來》這個故事來看，雨來是個聰明勇敢的孩子，他為了保護(hù)交通員李大叔，和敵人周旋。“雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：‘站住！’雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?！彼⌒∧昙o(jì)就有如此的膽識，這背后體現(xiàn)的是對家鄉(xiāng)的熱愛，對這片土地上的人民的熱愛。而這種熱愛的根源在于，家是國的最小單位，愛國就是從愛自己的家、愛家鄉(xiāng)的人開始的。再看《錢學(xué)森》的故事，錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚的待遇，沖破重重阻力回國。這表明愛國是一種歸屬感，無論在外面有多好的條件，自己的祖國才是真正的歸宿，自己的才華應(yīng)該為祖國的發(fā)展添磚加瓦。愛國故事不僅僅是故事，它們蘊(yùn)含著人們對國家深深的眷戀、對民族發(fā)展的責(zé)任感。第四章《那些感人肺腑的故事：引原文闡述愛國之情》《示兒》是語文課本中很感人的一篇，陸游在臨終之際寫下“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”短短幾句詩，卻把他的愛國之情表達(dá)得淋漓盡致。陸游一生都渴望看到國家統(tǒng)一，即使到了生命的最后一刻，他心中最牽掛的還是國家的命運(yùn)。這種愛國之情穿越了時空，至今還能讓我們感受到那份深沉的眷戀。還有《過零丁洋》里的文天祥，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！蔽奶煜楸鴶”环?，在面對元軍的威逼利誘時，他堅決不從，用這兩句詩表明自己的心志。他視死如歸，為了心中的國家大義，寧死不屈。這些原文中的話語，簡潔而有力，就像一顆顆火種，點(diǎn)燃了我們心中的愛國火焰。第五章《從愛國故事看時代精神的傳承與發(fā)展》從語文課本的愛國故事中，我們能看到時代精神的傳承與發(fā)展。例如《林則徐虎門銷煙》，當(dāng)時的中國深受鴉片的毒害，林則徐挺身而出，堅決禁煙?！爸灰娨蝗喝汗庵沽?、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，‘咕嘟咕嘟’直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味?！绷謩t徐的這種愛國行為，在當(dāng)時是反抗外國侵略、拯救民族危亡的重要體現(xiàn)。到了現(xiàn)代，我們也有像航天英雄楊利偉等一大批為了國家科技發(fā)展、摸索宇宙而努力的人。雖然時代不同了，但愛國精神一脈相承，在不同的時代背景下有了不同的表現(xiàn)形式，從反抗侵略到科技興國，愛國精神在不斷發(fā)展，激勵著一代又一代的中國人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。第六章《愛國故事對當(dāng)代人的重要啟示：我的深度感受》愛國故事對當(dāng)代人有著非常重要的啟示。就拿《鄧稼先》來說吧，鄧稼先為了研制原子彈，隱姓埋名在茫茫戈壁灘上，奉獻(xiàn)了自己的一生?！案瓯跒┥巷L(fēng)沙呼嘯，氣溫在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有‘福將’之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：‘我不能走?！痹诋?dāng)今社會，我們可能不需要像鄧稼先那樣在艱苦的環(huán)境中做這么危險的工作，但他的奉獻(xiàn)精神是我們所需要的。當(dāng)代社會，有些人過于追求個人利益，而愛國故事告訴我們，要有大局觀，要把個人的發(fā)展和國家的命運(yùn)聯(lián)系起來。我們在自己的崗位上，無論做什么工作，都可以為國家做出貢獻(xiàn)，哪怕是小小的貢獻(xiàn)，積少成多，就能推動國家不斷向前發(fā)展。第七章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)：愛國故事在當(dāng)今社會的正確意義》在當(dāng)今社會，語文課本中的愛國故事有著積極的意義。在疫情期間，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員像戰(zhàn)士一樣奔赴抗疫前線，這就像那些愛國故事中的英雄們一樣。就如同《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士，志愿軍戰(zhàn)士們在朝鮮戰(zhàn)場上，面對艱苦的環(huán)境和強(qiáng)大的敵人，毫不退縮?！八麄兊钠焚|(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！”而抗疫中的醫(yī)護(hù)人員也是如此，他們不顧個人安危，舍小家為大家。愛國故事激勵著人們在國家面臨困難的時候，挺身而出。同時在全球化的今天，愛國故事也提醒我們要保持民族特色，熱愛自己的國家文化，不被外來文化所同化。這些故事讓我們明白，國家的利益高于一切，我們要積極為國家的繁榮、穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。第八章《語文課本愛國故事的永恒價值：總結(jié)與展望》語文課本中的愛國故事有著永恒的價值。這些故事無論是過去、現(xiàn)在還是將來，都將持續(xù)地影響著人們。從古代的愛國詩人到近代的革命英雄，再到現(xiàn)代的建設(shè)者，愛國故事涵蓋了各個時代的優(yōu)秀人物事跡。它們像