大學(xué)英語(yǔ)精讀課程觀后感

大學(xué)英語(yǔ)精讀課程觀后感TOC\o"1-2"\h\u7677第一章大學(xué)英語(yǔ)精讀課程：知識(shí)的寶庫(kù) 112824第二章《新視野大學(xué)英語(yǔ)精讀》：內(nèi)容大揭秘 14576第三章精讀課程中的語(yǔ)言之美 24911第四章我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：挑戰(zhàn)與收獲 23711第五章從精讀中汲取的文化力量：以“美國(guó)文化”為例 215176第六章引用實(shí)例：精讀如何提升英語(yǔ)能力 317261第七章課程的不足之處與改進(jìn)建議 332624第八章英語(yǔ)精讀課程：持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力 3第一章大學(xué)英語(yǔ)精讀課程：知識(shí)的寶庫(kù)大學(xué)英語(yǔ)精讀課程就像是一個(gè)裝滿寶藏的箱子。在這個(gè)課程里，有著詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解等各種各樣的知識(shí)。就拿《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，它的每一個(gè)單元都涵蓋了豐富的詞匯。比如說(shuō)在講述友誼的單元里，就有像“panionship”這樣的詞匯，這個(gè)詞平時(shí)我們可能不太常用，但在精讀課程中就會(huì)接觸到。而且精讀課程對(duì)語(yǔ)法的講解也非常細(xì)致，它不是簡(jiǎn)單地告訴你一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，而是通過(guò)各種例句讓你去理解。像虛擬語(yǔ)氣這種復(fù)雜的語(yǔ)法，書(shū)中會(huì)給出很多不同情境下的句子，像“IfIwereyou,Iwouldgothere”，讓我們能清晰地看到虛擬語(yǔ)氣的用法。精讀課程還會(huì)鍛煉我們的閱讀理解能力，文章的題材多樣，有記敘文、說(shuō)明文、議論文等，這就像打開(kāi)了一扇扇通往不同知識(shí)領(lǐng)域的門(mén)。第二章《新視野大學(xué)英語(yǔ)精讀》：內(nèi)容大揭秘《新視野大學(xué)英語(yǔ)精讀》的內(nèi)容真的非常豐富。它里面的文章題材廣泛，從科技到文化，從歷史到現(xiàn)代生活，無(wú)所不包。就比如說(shuō)有一篇講述互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的文章，它詳細(xì)地介紹了互聯(lián)網(wǎng)從誕生到現(xiàn)在對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響。文中提到“WiththedevelopmentoftheInternet,theworldhasbeeaglobalvillage”，生動(dòng)地表達(dá)了互聯(lián)網(wǎng)讓世界變小的這個(gè)概念。而且這本書(shū)在詞匯的編排上也很有特色，會(huì)把重點(diǎn)詞匯放在文章中，讓我們根據(jù)上下文去猜測(cè)和理解，然后再給出準(zhǔn)確的解釋和例句。比如“innovation”這個(gè)詞，先讓我們?cè)陂喿x關(guān)于科技創(chuàng)新的文章時(shí)去體會(huì)它的大概意思，之后再詳細(xì)說(shuō)明它是“創(chuàng)新、革新”的意思，還會(huì)給出像“Theinnovationofthisnewproducthasattractedalotofcustomers”這樣的例句。第三章精讀課程中的語(yǔ)言之美大學(xué)英語(yǔ)精讀課程能讓我們深刻感受到英語(yǔ)的語(yǔ)言之美。在很多精讀文章里，有那種非常優(yōu)美又富有哲理的句子。就像在《高級(jí)英語(yǔ)精讀》中的一篇文章里有這樣一句話“Lifeislikeaboxofchocolates,youneverknowwhatyou'regoingtoget”，這個(gè)句子用簡(jiǎn)單的比喻形象地表達(dá)了生活充滿未知的道理。英語(yǔ)中的修辭手法也很迷人，比如隱喻、擬人等。在描述自然現(xiàn)象的文章中，會(huì)把風(fēng)擬人化，“Thewindwhispersthroughthetrees”，風(fēng)像人一樣低語(yǔ)，這種描寫(xiě)讓整個(gè)畫(huà)面都鮮活起來(lái)。還有那些富有節(jié)奏感的語(yǔ)句，讀起來(lái)朗朗上口，就像詩(shī)歌一樣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能感受到英語(yǔ)文學(xué)的魅力。第四章我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：挑戰(zhàn)與收獲在大學(xué)英語(yǔ)精讀課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿。剛開(kāi)始的時(shí)候，那些長(zhǎng)長(zhǎng)的文章和復(fù)雜的詞匯真的讓我頭疼。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)一篇關(guān)于歷史文化的精讀文章時(shí)，里面有很多生僻的詞匯，像“archaeology”，我完全不知道這個(gè)詞的意思，而且句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，像“Thosewhoareinterestedinarchaeologyoftenhavetodealwithagreatdealofhistoricaldatawhichisdifficulttoanalyze”。但是不斷地學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法。我學(xué)會(huì)了通過(guò)查字典、分析句子結(jié)構(gòu)來(lái)理解文章。慢慢地，我的閱讀速度提高了，詞匯量也增加了。現(xiàn)在我再看類似的文章，就感覺(jué)輕松多了。而且精讀課程還讓我對(duì)英語(yǔ)文化有了更深的了解，這是我之前沒(méi)有想到的收獲。第五章從精讀中汲取的文化力量：以“美國(guó)文化”為例大學(xué)英語(yǔ)精讀課程是我們了解美國(guó)文化的一個(gè)很好的窗口。在很多精讀文章中都涉及到美國(guó)文化的方方面面。比如在一些講述美國(guó)節(jié)日的文章中，像感恩節(jié)。文中詳細(xì)描述了感恩節(jié)的由來(lái)，是早期的移民為了感謝印第安人的幫助，以及感謝上帝賜予的豐收而設(shè)立的節(jié)日?！癘nThanksgivingDay,familiesgettogetherandhaveabigdinner,usuallyincludingaroastturkey”，從這個(gè)描述我們能了解到感恩節(jié)家庭團(tuán)聚和傳統(tǒng)食物的文化特色。還有在講述美國(guó)教育的文章里，我們可以看到美國(guó)教育體系注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個(gè)性發(fā)展，和我們國(guó)內(nèi)的教育體系有一些不同之處。通過(guò)精讀這些文章，我們能更好地理解美國(guó)文化背后的價(jià)值觀。第六章引用實(shí)例：精讀如何提升英語(yǔ)能力精讀課程對(duì)提升英語(yǔ)能力有著顯著的效果。就拿我自己來(lái)說(shuō)，之前我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力很差，語(yǔ)法錯(cuò)誤很多，詞匯也很單一。在學(xué)習(xí)了精讀課程后，情況有了很大的改變。在精讀《大學(xué)英語(yǔ)精讀教程》中的文章時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析文章中的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者是如何組織語(yǔ)言的。例如，文章中會(huì)有這樣的句子“Themoreyouread,themoreknowledgeyouwillget”，這種“themorethemore”的結(jié)構(gòu)我就會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。而且從文章中我還學(xué)到了很多新的詞匯和表達(dá)方式。以前我形容人高興只會(huì)用“happy”，但在精讀中我學(xué)到了“delighted”“ecstatic”等更高級(jí)的詞匯，這讓我的寫(xiě)作變得更加豐富和生動(dòng)。第七章課程的不足之處與改進(jìn)建議大學(xué)英語(yǔ)精讀課程雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足之處。其中一個(gè)問(wèn)題就是課程的互動(dòng)性不夠。在課堂上，大部分時(shí)間都是老師在講解，學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)比較少。比如在講解一篇精讀文章時(shí)，老師會(huì)逐字逐句地分析語(yǔ)法和詞匯，而學(xué)生只是在聽(tīng)和記筆記，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的理解和想法。我覺(jué)得可以增加一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們針對(duì)文章中的某個(gè)話題進(jìn)行討論，然后再進(jìn)行匯報(bào)。另外，精讀課程的教材更新速度有些慢。有些文章中的內(nèi)容可能已經(jīng)有點(diǎn)過(guò)時(shí)了，不能很好地反映當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教材編寫(xiě)者可以定期更新教材內(nèi)容，加入一些關(guān)于現(xiàn)代科技、文化潮流等方面的文章。第八章英語(yǔ)精讀課程：持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力英語(yǔ)精讀課程本身就有著讓我們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每一次深入閱讀一篇精讀文章，就像是在摸索一個(gè)未知的世界。當(dāng)我們讀懂了一篇充滿哲理的文章時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的