初中生名著閱讀心得分享

初中生名著閱讀心得分享TOC\o"1-2"\h\u21732第一章名著閱讀：開啟初中生心靈的窗戶 18111第二章《駱駝祥子》：舊時(shí)代的悲慘畫卷 111619第三章祥子的三起三落：情節(jié)中的命運(yùn)起伏 2572第四章黑暗社會(huì)的無情碾壓：我的感受與分析 228999第五章“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”：原文對(duì)社會(huì)的批判 225874第六章名著的鏡子作用：映射現(xiàn)實(shí)與人性 327101第七章名著閱讀對(duì)初中生的意義：我的總結(jié)與感悟 34649第八章讓名著照亮青春之路：對(duì)初中生閱讀名著的建議 3第一章名著閱讀：開啟初中生心靈的窗戶名著就像一把神奇的鑰匙，能夠打開初中生心靈的窗戶。對(duì)于我們初中生來說，日常的學(xué)習(xí)生活大多局限于課本知識(shí)，而名著閱讀則像是一扇通往廣闊世界的大門。比如說《簡(jiǎn)·愛》，當(dāng)我們翻開這本書，就仿佛進(jìn)入了19世紀(jì)英國的鄉(xiāng)村和莊園。簡(jiǎn)·愛的身世坎坷，她自幼父母雙亡，寄人籬下，但她始終保持著獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自尊心。書中描寫她在舅媽家遭受不公平待遇時(shí)，她沒有逆來順受，而是勇敢地反抗，“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。”這種獨(dú)立和自尊的品質(zhì)，透過文字深深地觸動(dòng)著我們的內(nèi)心。名著閱讀讓我們感受到不同的文化、不同的時(shí)代背景下人們的思想和情感，讓我們的心靈不再局限于小小的教室和校園。第二章《駱駝祥子》：舊時(shí)代的悲慘畫卷《駱駝祥子》這本書為我們描繪了一幅舊時(shí)代的悲慘畫卷。故事發(fā)生在20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的北京。祥子是一個(gè)來自農(nóng)村的青年，他懷揣著買車的夢(mèng)想來到城市。在這個(gè)城市里，他像一只螻蟻一樣艱難地生存著。書中描寫的北京城，那是一個(gè)貧富差距極大的地方。祥子最初充滿了希望，他努力拉車，省吃儉用，就為了能有一輛屬于自己的車。他的形象是那么的樸實(shí)、堅(jiān)韌，“他的臉是那么黃瘦，脖子是那么長，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒似的，可是他還是那么努力地拉著車。”但是這個(gè)黑暗的社會(huì)卻一次次地打擊他。他的車被大兵搶走，積蓄被孫偵探敲詐，最后連他心愛的小福子也離他而去。這一切就像一張無情的大網(wǎng)，把祥子從一個(gè)勤勞、善良的青年逐漸變成了一個(gè)墮落、自私的行尸走肉。第三章祥子的三起三落：情節(jié)中的命運(yùn)起伏祥子的命運(yùn)充滿了起伏，他的三起三落讓人深感痛心。他的第一次起落是他辛苦攢錢買了一輛車，這是他人生的起。他對(duì)這輛車的熱愛簡(jiǎn)直無法用言語形容，那輛車就像是他的全部希望，“那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。”可是，好景不長，他的車被大兵連人帶車地?fù)屪吡?，這是他的第一次落。他的第二次起是他從大兵那里逃出來后，又努力拉車攢錢，并且還拉上了包月。但隨后他的錢被孫偵探敲詐走了，這是他的第二次落。他的第三次起是他與虎妞結(jié)婚后，虎妞給他買了一輛車，可是虎妞難產(chǎn)而死，他不得不賣掉車來料理后事，這是他的第三次落。祥子的每一次起落都和這個(gè)黑暗的社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系，他的命運(yùn)就像風(fēng)中的蠟燭，隨時(shí)都可能熄滅。第四章黑暗社會(huì)的無情碾壓：我的感受與分析讀完《駱駝祥子》，我深刻地感受到黑暗社會(huì)對(duì)祥子的無情碾壓。在那個(gè)社會(huì)里，窮人沒有任何的保障。祥子只是想通過自己的努力過上好日子，可是他的每一次努力都被無情地摧毀。那些大兵、孫偵探、虎妞，他們就像一個(gè)個(gè)黑暗的符號(hào)，代表著社會(huì)的不同惡勢(shì)力。大兵象征著戰(zhàn)爭(zhēng)的混亂和暴力，他們隨意搶奪百姓的財(cái)產(chǎn)；孫偵探代表著社會(huì)的黑暗和不公，他利用職權(quán)敲詐勒索；虎妞雖然在某種程度上幫助了祥子，但她的自私和強(qiáng)勢(shì)也在一定程度上把祥子推向了深淵。祥子就像一顆被巨石不斷碾壓的小草，無論他怎么努力生長，都無法逃脫被毀滅的命運(yùn)。這種黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我對(duì)祥子充滿了同情，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平與公正的社會(huì)環(huán)境。第五章“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去?！保涸膶?duì)社會(huì)的批判《駱駝祥子》中有這樣一句話：“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去?！边@句話深刻地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)。在祥子的故事里，我們可以看到錢是如何一步步腐蝕他的靈魂的。祥子最初的理想是那么的單純和高尚，他只是想擁有一輛自己的車，靠自己的勞動(dòng)過上體面的生活?？墒?，當(dāng)他經(jīng)歷了一次又一次的挫折后，他發(fā)覺錢在這個(gè)社會(huì)里是那么的重要，沒有錢就什么都沒有。于是，他開始為了錢不擇手段。他和虎妞結(jié)婚，雖然有一部分原因是虎妞的逼迫，但也有一部分原因是他看到了虎妞的錢可以讓他實(shí)現(xiàn)買車的夢(mèng)想。到他完全失去了自己的理想，變成了一個(gè)只知道吃喝玩樂的行尸走肉。這一切都是因?yàn)槟莻€(gè)社會(huì)把錢看得太重，而把人的尊嚴(yán)和理想看得太輕。第六章名著的鏡子作用：映射現(xiàn)實(shí)與人性名著就像一面鏡子，它能映射出現(xiàn)實(shí)與人性。就拿《駱駝祥子》來說，它反映出的不僅僅是舊時(shí)代的社會(huì)黑暗，還有人性的復(fù)雜。祥子本身是一個(gè)善良、勤勞的人，可是在社會(huì)的壓迫下，他的人性逐漸發(fā)生了扭曲。這讓我們看到了人性在惡劣環(huán)境下的脆弱性。同時(shí)書中其他人物也展現(xiàn)出了不同的人性?；㈡さ臐娎薄⒆运?、精明，劉四爺?shù)臍埲獭缘?、唯利是圖，這些都是人性的不同側(cè)面。從現(xiàn)實(shí)的角度看，我們現(xiàn)在的社會(huì)雖然沒有像當(dāng)時(shí)那樣的黑暗，但也存在著一些類似的人性問題。比如在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，有些人會(huì)為了利益不擇手段，就像書中那些為了錢而喪失道德的人一樣。名著提醒我們要審視自己的人性，也要關(guān)注社會(huì)中的問題。第七章名著閱讀對(duì)初中生的意義：我的總結(jié)與感悟名著閱讀對(duì)我們初中生有著非常重要的意義。它能拓寬我們的知識(shí)面。就像讀《駱駝祥子》，我們了解到了20世紀(jì)20年代中國的社會(huì)狀況，包括社會(huì)的階層劃分、人們的生活方式等。名著能培養(yǎng)我們的情感。祥子的遭遇讓我們產(chǎn)生同情，同時(shí)也讓我們對(duì)他的墮落感到惋惜，這種情感的體驗(yàn)有助于我們豐富自己的情感世界。再者，名著能提升我們的思考能力。通過分析祥子命運(yùn)的原因，我們可以思考社會(huì)環(huán)境對(duì)人的影響，思考人性的善惡等問題。讀名著就像是和一位智者對(duì)話，它在潛移默化中影響著我們的價(jià)值觀和人生觀。第八章讓名著照亮青春之路：對(duì)初中生閱讀名著的建議對(duì)于初中生來說，要想讓名著照亮自己的青春之路，我有一些建議。第一，要選擇適合自己年齡和閱讀水平的名著。比如對(duì)于初一的學(xué)生來說，可以先從一些簡(jiǎn)單易懂的名著開始讀起，像《小王子》，它的篇幅較短，語言簡(jiǎn)潔，故事富有哲理。第二，要制定閱讀計(jì)劃?？梢悦刻斐槌鲆欢ǖ臅r(shí)間來閱讀名著，比如每天讀一個(gè)章節(jié)。這樣既能保證閱讀的