Unit 3 The world of Science Using language Grammar 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

高一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)科學(xué)話題有一定的了解，但可能缺乏在英語(yǔ)語(yǔ)境中討論科學(xué)話題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)科學(xué)話題普遍感興趣，因?yàn)樗麄冋幱诤闷嫘耐⒌哪挲g段。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也愿意參與互動(dòng)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是科學(xué)術(shù)語(yǔ)的英語(yǔ)表達(dá)可能對(duì)他們構(gòu)成挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜み@些詞匯；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和準(zhǔn)確性可能讓一些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感到困難；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境下的交流機(jī)會(huì)，可能導(dǎo)致學(xué)生在討論科學(xué)話題時(shí)缺乏信心和流暢性。此外，學(xué)生可能因?yàn)槲幕町悓?duì)科學(xué)概念的理解存在偏差，這也是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件（如PPT、Word文檔）、在線詞典、科學(xué)話題相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云班課）

-信息化資源：科學(xué)話題的英語(yǔ)音頻材料、視頻資料、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、角色扮演、小組討論、課堂游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道科學(xué)在我們生活中扮演著怎樣的角色嗎？它與我們的未來(lái)有什么樣的聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)科學(xué)案例的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)某一領(lǐng)域的簡(jiǎn)要報(bào)告，包括科學(xué)原理、應(yīng)用領(lǐng)域和未來(lái)展望。

要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行分享和討論。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師自我反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

教師在課后進(jìn)行自我反思，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，思考如何調(diào)整教學(xué)策略以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)新聞網(wǎng)站：提供最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)展，如《Nature》、《Science》等。

-在線科學(xué)博物館：如美國(guó)自然歷史博物館的網(wǎng)站，提供豐富的科學(xué)知識(shí)和互動(dòng)展覽。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：YouTube上有很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，適合學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和觀看學(xué)習(xí)。

-科學(xué)教育平臺(tái)：如KhanAcademy，提供科學(xué)課程的學(xué)習(xí)資源和視頻講解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生定期閱讀科學(xué)新聞，了解科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以訪問(wèn)在線科學(xué)博物館，通過(guò)虛擬參觀了解不同科學(xué)領(lǐng)域的展品和知識(shí)。

-利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生可以在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-通過(guò)科學(xué)教育平臺(tái)，學(xué)生可以自主選擇感興趣的科學(xué)主題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如生物、物理、化學(xué)等。

-組織學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，增強(qiáng)他們的科學(xué)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《科學(xué)的極致》、《宇宙的奧秘》等，以拓寬科學(xué)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)講座或研討會(huì)，與科學(xué)家面對(duì)面交流，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-利用社交媒體，如Twitter、LinkedIn等，關(guān)注科學(xué)領(lǐng)域的專家和機(jī)構(gòu)，獲取第一手科學(xué)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小調(diào)查或小研究，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。

-建議學(xué)生參與科學(xué)社區(qū)論壇，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)的基本概念和原理

-科學(xué)研究的流程和方法

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

②關(guān)鍵詞匯：

-Science（科學(xué)）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Theory（理論）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Observation（觀察）

-Data（數(shù)據(jù)）

-Conclusion（結(jié)論）

③重點(diǎn)句子：

-“Scienceisthesystematicstudyofthenaturalworldthroughobservationandexperimentation.”

-“Ahypoth