1 開開心心去上學(xué) 第1課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心去上學(xué)第1課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，內(nèi)容為“1開開心心去上學(xué)第1課時”。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生入學(xué)后的生活變化，引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)，學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使其能夠適應(yīng)新環(huán)境，融入集體生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與新同學(xué)友好交流，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解校園環(huán)境的重要性：通過參觀校園，讓學(xué)生認(rèn)識到校園是學(xué)習(xí)、生活的場所，了解校園中的各種設(shè)施和功能。

-學(xué)會與新同學(xué)打招呼：通過角色扮演和互動游戲，讓學(xué)生掌握基本的問候語和友好的交流方式。

-遵守學(xué)校的基本規(guī)則：通過案例分析和討論，讓學(xué)生了解并認(rèn)同學(xué)校的基本規(guī)則，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-融入新集體：部分學(xué)生可能因?yàn)槟吧卸y以迅速融入新的集體，教師需引導(dǎo)學(xué)生主動參與集體活動，通過團(tuán)隊(duì)合作游戲等方式增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏：一年級學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師需通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-表達(dá)自己的感受：部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的情緒和感受，教師可以通過情感故事和情感卡片等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過模擬校園生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示校園圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的直觀感受。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過“校園尋寶”等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園規(guī)則和同學(xué)間的交往技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新學(xué)期校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們對新學(xué)期有什么期待？你們對校園生活有什么了解？”

展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，如校園建筑、學(xué)生活動等，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹新學(xué)期校園生活的基本概念和重要性，如新同學(xué)、新老師、新課程等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成部分，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動、校園規(guī)則等。

詳細(xì)介紹校園生活的組成部分或規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如校園地圖、校規(guī)簡介等。

3.校園生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生互助、班級活動、校園安全事件等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園生活的原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的人際關(guān)系”、“如何在校園中保持安全”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與校園生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個人對校園生活的感悟、對校園規(guī)則的看法等。

鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)知識，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。六、知識點(diǎn)梳理1.校園生活基本概念

-校園生活的定義：學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等活動。

-校園生活的意義：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2.校園生活組成部分

-課堂學(xué)習(xí)：包括課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、課堂紀(jì)律等。

-課外活動：如體育活動、文藝活動、社團(tuán)活動等。

-校園規(guī)則：包括校規(guī)校紀(jì)、校園安全、文明禮儀等。

3.校園生活規(guī)則與紀(jì)律

-遵守課堂紀(jì)律：按時上課、認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論等。

-維護(hù)校園安全：注意防火、防盜、防騙等安全事項(xiàng)。

-體現(xiàn)文明禮儀：尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物等。

4.校園生活學(xué)習(xí)方法

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)：預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識。

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：廣泛閱讀，拓寬知識面。

5.校園生活人際交往

-建立良好的人際關(guān)系：尊重他人、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-學(xué)會溝通與表達(dá)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-處理沖突與矛盾：學(xué)會寬容、理解，尋求解決問題的方法。

6.校園生活自我管理

-時間管理：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-情緒管理：學(xué)會調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。

-自我保護(hù)意識：提高安全意識，防范風(fēng)險。

7.校園生活心理健康

-保持心理健康：關(guān)注自己的情緒變化，及時調(diào)整心態(tài)。

-學(xué)會應(yīng)對壓力：學(xué)會釋放壓力，保持身心健康。

-培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：增強(qiáng)自信心，提高抗壓能力。

8.校園生活環(huán)境保護(hù)

-愛護(hù)校園環(huán)境：保持校園整潔，不亂扔垃圾。

-節(jié)約資源：合理使用水電，減少浪費(fèi)。

-倡導(dǎo)綠色生活：從自身做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

9.校園生活法律法規(guī)

-了解相關(guān)法律法規(guī)：如《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等。

-遵守法律法規(guī)：自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益，尊重他人的合法權(quán)益。

10.校園生活傳統(tǒng)文化

-了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：如詩詞、書法、繪畫等。

-傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：積極參與傳統(tǒng)文化活動，增強(qiáng)文化自信。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園生活基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：校園生活的定義和意義。

-重點(diǎn)詞句：校園生活、學(xué)習(xí)、生活、娛樂、培養(yǎng)、發(fā)展。

②校園生活組成部分

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：課堂學(xué)習(xí)、課外活動、校園規(guī)則的組成部分。

-重點(diǎn)詞句：課堂學(xué)習(xí)、課外活動、校園規(guī)則、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、校規(guī)校紀(jì)。

③校園生活規(guī)則與紀(jì)律

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：遵守課堂紀(jì)律、維護(hù)校園安全、體現(xiàn)文明禮儀的具體內(nèi)容。

-重點(diǎn)詞句：課堂紀(jì)律、校園安全、文明禮儀、尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

④校園生活學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的方法。

-重點(diǎn)詞句：學(xué)習(xí)計(jì)劃、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率。

⑤校園生活人際交往

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：建立良好人際關(guān)系、溝通表達(dá)、處理沖突的方法。

-重點(diǎn)詞句：人際關(guān)系、溝通、表達(dá)、寬容、理解。

⑥校園生活自我管理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時間管理、情緒管理、自我保護(hù)意識的重要性。

-重點(diǎn)詞句：時間管理、情緒管理、自我保護(hù)、安全意識。

⑦校園生活心理健康

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：保持心理健康、應(yīng)對壓力、培養(yǎng)心理素質(zhì)的方法。

-重點(diǎn)詞句：心理健康、應(yīng)對壓力、心理素質(zhì)、自信心、抗壓能力。

⑧校園生活環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：愛護(hù)校園環(huán)境、節(jié)約資源、倡導(dǎo)綠色生活的具體措施。

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、綠色生活、整潔、減少浪費(fèi)。

⑨校園生活法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：了解相關(guān)法律法規(guī)、遵守法律法規(guī)的內(nèi)容。

-重點(diǎn)詞句：法律法規(guī)、合法權(quán)益、尊重、維護(hù)。

⑩校園生活傳統(tǒng)文化

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方法。

-重點(diǎn)詞句：傳統(tǒng)文化、詩詞、書法、繪畫、文化自信。八、教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“1開開心心去上學(xué)第1課時”這一課的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)整體上還是很成功的。孩子們對校園生活的興趣被激發(fā)起來了，他們積極參與到課堂活動中，課堂氣氛活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課的部分，我使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但是感覺時間上有些倉促。我覺得下次可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，讓學(xué)生在課前就有所期待，這樣他們參與課堂活動的積極性可能會更高。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，孩子們討論得非常熱烈。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明孩子們對于校園生活中的問題有著自己的看法和想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在課堂上發(fā)言。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論時表現(xiàn)得非常積極，但是有的小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，討論方向有些偏離主題。這讓我意