統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六課件

統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元語(yǔ)文園地六復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了文章中作者抒發(fā)感情的方法：場(chǎng)景描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)……下面我們就結(jié)合具體的語(yǔ)段，來(lái)體會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。場(chǎng)景描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生、有血有肉、個(gè)性鮮明的人物形象。交流平臺(tái)《父愛(ài)之舟》母親掏衣兜數(shù)錢的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以感受到母親工作的辛苦，掙錢的不易，也可以感受到“我”的羞愧和自責(zé)。描寫(xiě)了“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情。《慈母情深》交流平臺(tái)

場(chǎng)景是一些人在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面。場(chǎng)景或是熱鬧的，或是歡樂(lè)的，或是嚴(yán)肅的，其中都融入了作者的某種感情，這樣的場(chǎng)景才具有感染力。什么是場(chǎng)景描寫(xiě)？本單元文章都是表達(dá)父母之愛(ài)，

它們是如何表達(dá)自己的情感的呢？讀一讀，品一品在本單元課文中，選擇你印象最深的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，分享朗讀，說(shuō)一說(shuō)，為什么給你留下了深刻印象。交流平臺(tái)

它，是世界上最偉大的愛(ài)，無(wú)數(shù)文人墨客曾贊美它；它，又是最渺小的愛(ài)，它就在我們身邊，我們卻常常看不到它。交流平臺(tái)交流平臺(tái)

“空間非常低矮,低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗?！刮腋械姜q如身在蒸籠?！碧崾荆哼@是對(duì)母親工作環(huán)境的描寫(xiě)，說(shuō)明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。場(chǎng)景描寫(xiě)示例：交流平臺(tái)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？

細(xì)節(jié)是指生活中的一些具體情節(jié)。對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，能起到表達(dá)主題思想、烘托人物情感的作用。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有助于刻畫(huà)人物，突出文章中心。因此閱讀時(shí)注意分析文章的細(xì)節(jié)，也是深入體會(huì)作者的思想感情的方法。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有?！u玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……場(chǎng)景描寫(xiě)：節(jié)目精彩，美食多，玩具多……賞析：作者的感情有時(shí)會(huì)融入他描寫(xiě)的場(chǎng)景中，通過(guò)描寫(xiě)廟會(huì)場(chǎng)景熱鬧襯托父子的處境。父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)就藏在逛廟會(huì)的場(chǎng)景里，字里行間流露出父子之間的溫情。交流平臺(tái)場(chǎng)景描寫(xiě)空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。場(chǎng)景描寫(xiě)：房屋低矮、潮濕、人多、擁擠、陰暗、酷熱……賞析：這是對(duì)母親工作環(huán)境的描寫(xiě)，說(shuō)明母親的工作環(huán)境非常惡劣、艱苦，母親掙錢不容易。聯(lián)系上下文還能感受到作者的羞愧和自責(zé)，以及內(nèi)心的酸楚等復(fù)雜的感受。交流平臺(tái)場(chǎng)景描寫(xiě)交流平臺(tái)

“整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，……放在餐桌父親的位置上。”提示：這是對(duì)“我”動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明了“我”得到母親的表?yè)P(yáng)后，興奮、激動(dòng)、迫不及待地想得到父親的表?yè)P(yáng)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例：詞句段運(yùn)用1.小組合作探究：聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)不同結(jié)尾的特點(diǎn)。（這三篇課文都是結(jié)尾點(diǎn)題，都用到了照應(yīng)題目的寫(xiě)作方法。）

整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，……放在餐桌父親的位置上。賞析：這是對(duì)“我”動(dòng)作、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明了“我”得到母親表?yè)P(yáng)后，興奮、激動(dòng)、迫不及待地想得到父親的表?yè)P(yáng)。交流平臺(tái)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。場(chǎng)景描寫(xiě)交流平臺(tái)指抓住生活中細(xì)微而又具體的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生、有血有肉、個(gè)性鮮明的人物形象。細(xì)節(jié)描寫(xiě)交流平臺(tái)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。賞析：這句話描寫(xiě)了母親的手指和動(dòng)作。從“龜裂”可以看出母親的工作很辛苦，從“揉得皺皺的毛票”以及動(dòng)作“掏”可以看出母親掙錢的不易。交流平臺(tái)細(xì)節(jié)描寫(xiě)自然結(jié)束法。在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)意蘊(yùn)深刻的哲理語(yǔ)句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。畫(huà)龍點(diǎn)睛法。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交代清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：拓展抒情議論法。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的抒情議論式結(jié)尾必然產(chǎn)生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。首尾呼應(yīng)法。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺(jué)。其他：夢(mèng)境結(jié)尾法、呼喚號(hào)召法……場(chǎng)面描寫(xiě)特定的場(chǎng)合特定的時(shí)間特定的地點(diǎn)人物活動(dòng)群體人物個(gè)體人物敘述直觀簡(jiǎn)潔描寫(xiě)具體細(xì)致抒情真情實(shí)感讀下面的兩段話，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景描寫(xiě)在課文中的作用。

空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。

作者不惜筆墨，濃墨重彩地寫(xiě)母親的工作環(huán)境，突出了母親的工作環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，相當(dāng)惡劣。著力渲染這一環(huán)境，烘托出母親掙錢的不容易，為突出母親的形象做了鋪墊。"你怎么又在玩手機(jī)?”正在查資料的我被突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳，只見(jiàn)媽媽正怒氣沖沖地站在房間門口。我急忙辯解:“我沒(méi)有玩，我在查...還沒(méi)聽(tīng)完我的解釋她就打斷了我的話，“不是第一次了!"只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，門被狠狠地甩上了，室內(nèi)室外一片寂靜。不知不覺(jué)的，時(shí)鐘指向了九點(diǎn)，我打開(kāi)房門，客廳靜悄悄的，一盞小燈散發(fā)著朦朧的光。我看見(jiàn)媽媽正在沙發(fā)上打盹，上了一天班，她已經(jīng)很累了。我悄悄地走近，只見(jiàn)媽媽的黑發(fā)中鉆出了幾根銀絲，在燈光下閃閃發(fā)亮，皺紋也悄悄地爬上了她的眼角，媽媽早已不是照片上那個(gè)年輕有活力的姑娘了。此時(shí)，我的鼻子突然一酸,往事一件件浮現(xiàn)在眼前:我看見(jiàn)烈日下媽媽騎車送我去學(xué)古箏;我看見(jiàn)媽媽冒著傾盆大雨為我買來(lái)最愛(ài)吃的西瓜;我看見(jiàn)每天臨睡前媽媽都會(huì)掖掖我的被角、摸摸我的....語(yǔ)言、動(dòng)作我也有鼻子一酸的經(jīng)歷。有一次已經(jīng)12點(diǎn)，正在熟睡的我突然聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的聲音，我悄悄地看了一眼，昏暗的燈光下，媽媽在幫我整理錯(cuò)題。我實(shí)在困的睜不開(kāi)眼，再一次沉睡在睡夢(mèng)中。第二天，當(dāng)我起床要做作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛下方有著深深的黑眼圈,她用一雙疲憊不堪的眼神對(duì)我說(shuō):"妍妍,你把語(yǔ)、數(shù)、英的錯(cuò)題再做一下。"我一看這不就是昨晚媽媽整理的嗎?想著媽媽還要去上班，突然我鼻子一酸,眼睛濕潤(rùn)了起來(lái)，眼淚情不自禁地落了下來(lái)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后-定要好好報(bào)答媽媽。特定的時(shí)間特定的場(chǎng)合神態(tài)、語(yǔ)言再想起剛才我和她的爭(zhēng)吵，我的眼眶濕潤(rùn)了，我只顧著自己的感受，又何曾去理解過(guò)她?我忍住奪眶而出的淚水，從房間里拿出毛毯給媽媽蓋上，幫她掖掖嚴(yán)實(shí)就像