美術(shù)教研組聽評課記錄

美術(shù)教研組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示色彩作品引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、示范、學(xué)生實踐等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)色彩的運用。

結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的作品進行了點評和總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握色彩的基本知識，提高學(xué)生的色彩運用能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對色彩的運用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對色彩的基本知識有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。同時，學(xué)生對色彩運用的技能也有了明顯的提高，表現(xiàn)出了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩在生活中的運用，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上的積極參與和熱情投入，也體現(xiàn)了他們對美術(shù)學(xué)科的喜愛和對色彩運用的熱情。

總體來說，張華老師的這堂課取得了較好的教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握、技能提高和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在課堂管理的細節(jié)方面，還有進一步提高的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，張華老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功，為學(xué)生提供了一堂富有啟發(fā)性和實踐性的美術(shù)課。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘，以及對學(xué)生個體差異的充分關(guān)注，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了色彩的運用知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進的空間。首先，課堂管理的細節(jié)方面可以進一步加強，如在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，教師可更加注重對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，在教學(xué)方法上，可以適當增加學(xué)生之間的互動交流，例如組織小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以積極參加教研活動，與其他美術(shù)教師交流教學(xué)心得，共同探討教學(xué)方法的創(chuàng)新。同時，學(xué)校也可以為張華老師提供專業(yè)培訓(xùn)的機會，幫助她不斷提高教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否根據(jù)建議進